Сабақтың мазмұны Сағат саны Өтілетін күні Оқып үйрену дің негізгі мақсаты
XI тарау. Бірлестіктердегі тіршілік
- Бұл бет үшін навигация:
- X II тарау. Организм және ортаның өзара қарым - қатынастары
- XIII тарау. Организмдер арасындағы қарым-қатынастар
- V бөлім. Бионика
|
50 |
Тірі организмдер бірлестіктерінің қалыптасу тарихы. Құрлықтардың геологиялық тарихы; оқшаулану, климаттық жағдайлар. |
1 |
|
Тірі организмдер бірлестіктерінің қалыптасу тарихы туралы мағлұмат беру |
Құрлықтардың геологиялық тарихы; оқшаулану, климаттық жағдайлар |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
«Топтастыру» «Ой қозғау» «Мағынаны тану» шығармашылық жұмыс |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz
| |
|
51 |
Биогеография. Құрлықтың және Дүниежүзілік мұхиттың негізгі биомассалары. Биогеографиялық аймақтар. |
1 |
|
Биогеографиялық аймақтар туралы түсінік беру. |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады. |
Еркін талқылау» постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла» |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
|
XII тарау. Организм және ортаның өзара қарым-қатынастары (12 сағат). | |||||||||
|
52 |
Экология, оның міндеттері, экологиялық факторлар. |
1 |
|
Экология, оның міндеттері, экологиялық факторлар туралы түсінік қалыптастыру. |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
“кубизм стр.» Бір айналым сөйлесу» «Түрткі болу» сұрақтары |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
53 |
Тірі организмдердің табиғи бірлестіктері. Биогеоценоздар. |
1 |
|
Тірі организмдердің табиғи бірлестіктері. Биогеоценоздар мәлімет беру |
Биогеоценоздар туралы білім алады. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау |
Топтық жұмыс,постер қорғау, диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс. |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
54 |
Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері: продуценттер, консументтер редуценттер. |
1 |
|
Биогеоценоздардың құрамдас бөліктері түсінік қалыптастыру |
продуценттер, консументтер редуценттер бөліктерін біледі. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
55 |
Биоценоздар, олардың түрлік әртүрлілігі, популяциялар тығыздығы, биомассасы. |
1 |
|
Биоценоздар, олардың түрлік әртүрлілігімен танысады |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады. |
Топтық жұмыс,постер қорғау, диалогтік оқыту, дарынды баламен жұмыс. |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
56 |
Ортаның абиотикалық факторы. Температураның, жарықтың, ылғалдылықтың және басқа факторлардың бірлестіктер тіршілігіндегі рөлі. |
1 |
|
Ортаның абиотикалық факторы туралы түсінік қалыптастыру |
Температураның, жарықтың, ылғалдылықтың және басқа факторлардың бірлестіктер тіршілігіндегі рөлі мәлімет алады |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау |
Еркін талқылау» постер дайындау, қорғау, «Ойлан,жұптас, талқыла» |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz Дидактикалық материалдар | |
|
57 |
Орта факторларының әсер ету қарқындылығы, шектеуші фактор. Орта факторларының өзара әсері, төзімділік шегі. |
1 |
|
Орта факторларының әсер ету қарқындылығы, шектеуші фактор мәлімет беру |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
58 |
Ортаның биотикалық факторлары. Қоректік тізбектер және жүйелер. Экологиялық пирамидалар: сандық, биомассалық, энергиялық. |
1 |
|
Экологиялық пирамидалар: сандық, биомассалық, энергиялық туралы білім алады |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау |
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ. |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | ||
|
59 |
Биогеоценоздардың ауысуы. Биогеоценоздардың ауысу себептері, жаңа бірлестіктердің қалыптасуы. |
1 |
|
Биогеоценоздардың ауысуы. Биогеоценоздардың ауысу себептері, жаңа бірлестіктердің қалыптасуы түсінік қалыптастыру |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
«Ойлан,жұптас, талқыла» «кубизм стр » |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
60 |
Антропогендік факторлар, олардың биоценоздарға әсері |
1 |
|
Антропогендік факторлар, олардың биоценоздарға әсері туралы білім беру |
Жаңа сабақ туралы білім алады. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz
| |
|
61 |
Ғаламшар тұрғындарын табиғат ресурстарымен қамтамасыз ету, табиғи кешендер түзудің шаралары, экологиялық білім, тәрбие, мәдениет. |
1 |
|
Ғаламшар тұрғындарын табиғат ресурстарымен қамтамасыз ету мәлімет беру түсінік қалыптастыру |
табиғи кешендер түзудің шаралары, экологиялық білім, тәрбие, мәдениеті туралы білім алады |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Бағалау өлшемдері арқылы жиынтық бағалау |
|
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
62 |
Жер ғаламшарының экологиялық апаттары. |
1 |
|
Жер ғаламшарының экологиялық апаттары туралы мағлұмат беру |
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Сыни тұрғыдан 6 қалпақ. |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
63 |
Қазақстан Республикасының экологиялық апатты аймақтары. |
1 |
|
Қазақстан Республикасының экологиялық апатты аймақтары мен таныстыру |
Апатты аймақ Арал,Семей туралы білім алады өз ойларын айтады. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады. |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
|
XIII тарау. Организмдер арасындағы қарым-қатынастар ( 3 сағат). | |||||||||
|
64 |
Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формалары. Жағымды қатынастар: симбиоз, кооперация, мутуализм, комменсализм. |
1 |
|
Организмдер арасындағы қарым-қатынастың формалартуралы білім беру |
Жағымды қатынастар: симбиоз, кооперация, мутуализм, комменсализмбілім алады |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар, Сөздер банкісі |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
65 |
Антибиотикалық қатынастар: жыртқыштық, паразитизм, бәсеке. |
1 |
|
Антибиотикалық қатынастар туралы білім беру |
жыртқыштық, паразитизм, бәсекетуралы білім алады. |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Әр топтың тәуелсіз бақылаушылары бағалап қорытындысын айтады. |
«Ойлан,жұптас, талқыла» «кубизм стр » |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
66 |
Бейтарап қатынастар-нейтрализм. |
|
|
|
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
Жаңа білімді меңгеру сабағы, «Ротация» әдісі, Деңгейлік тапсырмалар |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
|
V бөлім. Бионика (2 сағат). | |||||||||
|
67 |
Өсімдіктер мен жануарлардың құрылымдық принциптерін адамның щаруашылық әрекетінде пайдалану. |
1 |
|
Бионика туралы түсінік қалыптастыру |
Тақырып туралы өз ойларын айтады |
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.Сын тұрғысынан ойлау.Оқытуду бағалау.АКТ-ны пайдалану.Дарынды оқушыларды оқыту.Көшбасшы. |
Оқушылар сабақ үдерісіне түгел қатыстыру. Бағалау бетшесі арқылы оқушыларды бағалау |
«Ойлан,жұптас, талқыла» «кубизм стр » |
Жалпы биология Тіршіліктану Ғаламтор сайттары http://tarih.spring. http://45minut.kz | |
|
68 |
Табиғаттағы тірі тіршілік иелерінің формалары және олардың өнеркәсіптік аналогтары |
1 |
|
Табиғаттағы тірі тіршілік иелерінің формалары және олардың өнеркәсіптік аналогтары |
Алған білімдері бойынша білім сынақтарын тапсырады. |
|
|
|
| |
жүктеу/скачать 0.5 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
