ҚБ: суретті анықтау
ҚБ: топтың бірін- бірін бағалауы
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі арқылы
бағалау
|
слайд
флипчарт, түрлі түсті қарындаш, стикер
суреттер
|
|
|
САБАҚТА
|
САБАҚТАН КЕЙІН
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың
соңы (5 мин)
|
«ББК» әдісі.
|
Бәрін түсіндім. Білгім келеді. Көмек керек.
|
|
|
Бөлім
|
МЕНІҢ МЕКТЕБІМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
7-сабақ. Мектебіме саяхат
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану;
2.4.1.1 заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, сөйлемді суретпен толықтырып жазу/постер құрастыру/берілген
иллюстрация бойынша мәтін (3 сөйлемнен кем емес) құрау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолданады, сурет бойынша сөйлемдер құрастырады.
Оқушылардың көбі жасай алады: диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолданады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша сөйлемдер құрастырады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың
кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мектебіміз тым бізге, Жақын болып барады.
|
Өлеңді айтып тұрып, жаттығу жасайды.
|
ҚБ: мадақтау
|
өлең парақ
|
|
Есейтеді бір күнге,
Ақылды қып баланы.
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: танысу, табу, музыка мектебі, ауысым.
|
Жаңа сөздерді қайталайды.
|
|
|
|
1-тапсырма. Тыңдайық.
Саят, мектебімізге қарашы. Қандай үлкен! Әдемі!
Иә, Мерей, мектебіміздің ауласы кең. Аулада ағаштар, гүлдер өседі. Мұнда ойын алаңы да бар.
|
Диалогті тыңдайды. Сұраққа жауап береді.
Саят пен Мерейдің мектебі қандай?
|
ҚБ: бірін-бірі бағалауы
|
сюжетті сурет, слайд
|
|
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Айтайық.
Өз мектебіңді суреттегі мектеппен салыстыр.
Бұл – менің мектебім.
Сенің мектебің қандай?
|
Дәптермен жұмыс.
«Қос шеңбер» әдісі арқылы мектебін салыстырып айтады.
Дескриптор:
мәтінді тыңдайды;
сұраққа жауап береді;
өз мектебін салыстырады.
|
ҚБ: ерікті бағалау
|
шеңбер флипчарт
|
|
Дәптердегі №2 тапсырма. 3-тапсырма. Оқиық.
Сұрақ-жауап.
Еркін қайда келді?
Еркінге мектеп ұнады ма?
Мектептің жанында не бар?
|
Дәптермен жұмыс. Жұптық жұмыс.
Мәтінді түсініп оқиды.
«1 минут» ойыны.
Оқушылар жұпқа бөлінеді. Олар бір-біріне 1 минут ішінде мектепте қай жерге саяхатқа
барғаны туралы айтады.
Үлгі: – Сен қайда бардың?
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
|
жаңа сөздер
жазылған парақ
|
|
4-тапсырма. Жазайық.
«Сен маған, мен саған» ойыны.
Үлгіге қарап, мектепке қандай заттарды апаратыныңды жаз.
|
Мектепке керек заттарды таңдайды.
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
сұраққа жауап береді;
жұппен жұмыс жасайды;
мектепке қандай заттарды алатынын жазады.
|
ҚБ: қолдау көрсету
|
оқу құралдары
|
|
Үлгі:
Мен мектепке қалам апарамын.
Сен мектепке не апарасың?
|
|
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс.
|
Жартылай түсіндім. Түсіндім.
Түсінбедім.
|
|
|
Бөлім
|
МЕНІҢ МЕКТЕБІМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
8-сабақ. Еңбек
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: мәтін жанрын ажыратады, іс-әрекетін айтады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтін жанрын ажыратып, жұмбақтың шешуін табады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша балалардың іс-әрекетін айтады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Қуан, шаттан, алақай, Қуанатын күн келді. Күліп шықты Күн бүгін.
Қайырлы таң, қайырлы күн!
|
Оқушылар амандасып, бір-біріне жақсы тілектер айтады.
|
ҚБ: мадақтау
|
өлең
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: су құю, баптау, зерлеу, еден жуушы.
1-тапсырма. Тыңдайық. Өлең не туралы? Гүл өсірсең терлеп,
Мұның аты – еңбек. Кесте тіксең зерлеп,
|
Жаңа сөздерді тыңдалым мәтінінен тауып, сөйлем құрап айтады.
Жұптық жұмыс.
Мысалы:
Гүл – Гүлге су құю керек.
Еңбек туралы өз ойын айтады. Өзі қандай үй
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
|
өлең
|
|
Мұның аты – еңбек.
Нұрхан Жанаев
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Оқиық.
«Қабырғадан оқу» әдісі.
Қабырғаларға жұмбақтар ілінеді. Топтан бір оқушы шығып, оқып, танысып, оны топқа келіп айтады. Топ ішінде талқылағаннан
кейін, бір оқушы қорғайды. Қай мамандық иесі екенін айтып түсіндіреді.
Дәптердегі №2 тапсырма. 3-тапсырма. Айтайық.
Суретке қара. Балалардың іс-әрекетін айт.
Үлгі: Айгүл қызанақ жинады.
4-тапсырма. Жазайық.
Суреттерге қарап, сөйлемдер құрап жаз.
Үлгі: Дәрігер бізге дәрі береді.
|
шаруасымен айналысатынын жұбына айтып береді.
Дәптермен жұмыс. Топтық жұмыс.
Сурет арқылы төрт топқа бөлінеді. Мамандық иелері туралы түсінік алады. Жұмбақты оқып, шешуін табады.
Дескриптор:
өлең не туралы екенін айтады;
жұмбақты түсініп оқиды;
жұмбақтың шешуін табады.
Сергіту сәті. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз.
Барша жанды құрметтеп,
Бас иеміз біз. (қимылмен көрсетеді)
Дәптермен жұмыс.
Суретке қарап, балалардың іс-әрекетін айтады. Суретпен жұмыс жасайды, жаңа сөздерді қолданады.
Дескриптор:
суреттегі маманның іс-әрекетін айтады;
мамандық иелерін атап айтады;
сурет бойынша сөйлемдер құрап жазады. Жазылым тапсырмасын орындайды.
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
ҚБ: бірін-бірі бағалау
ҚБ: өзін-өзі бағалау
|
жұмбақтар, мамандық суреттері
түрлі парақтар, кітапша, стикер
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. «Баға ағашы».
Қызыл түс – түсінбедім.
Жасыл түс – толық түсіндім. Сары түс – жартылай түсіндім.
|
|
|
|
Бөлім
|
МЕНІҢ МЕКТЕБІМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
9-сабақ. Қай пән ұнайды?
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну;
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөздердің мағынасын табады, сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысады.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөздердің мағынасын табады, диалогке қатысады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: мәтінді әңгімелеп береді.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
