Б
|
|
Пәні:
|
әліппе
|
Бөлім:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысқандардың саны
|
Қатыспағандардың саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№39 Ее дыбысы және әрпі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;
1.1.7.1 сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрау;
1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.4.3.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қою
|
Сабақтың мақсаты
|
сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтайды, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізеді;
сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды;
оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады
сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қояды
|
Құндылықтар
|
Талап: ізденімпаз, жасампаз тұлға
|
|
|
Сабақтың_барысы__Сабақтың_кезеңі//_уақыты__Педагогтің_әрекеті'>Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
Өткенді пысықтау
Сабаққа кіріспе
Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстыру
Жаңа тақырып.ҰЖ
ФС.1-тапсырма.Айтылым
Толық жауапты қажет ететін ашық тапсырма
Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау. ( Самат орманға барды. Ол елікті көрді. Елікке қалтасындағы кәмпитін берді)
«Сұрақ-жауап» әдісі
Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:Самат қайда барды?
Ол нені көрді? Ол елікті көрді .Елікке не берді?
Сұраққа жауап болған сөйлемдерден әңгіме
құрау: Самат орманға барды. Ол елікті көрді. Елікке қалтасындағы кәмпитін берді.
Әңгіменің неше сөйлемнен тұратынын анықтау.
Қажетті сөйлемді (Ол елікті көрді) бөліп алып, оны сөздерге (Ол, елікті, көрді) ажырату. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «елік» сөзін бөліп алып, дыбыстық талдау жасау.
Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.
«Е е» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.
«Е е» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.Санағыштардан «е» әрпінің сұлбасын жасау.«Дыбысты естиміз, әріпті көреміз және жазамыз» қорытынды пікірін тәжірибе жүзінде меңгеру.
ЕБҚ суретпен жұмыс жасайды
Сергіту сәті
Оқылым.
берілген сөздер мен мәтінді мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтас оқуы.
«Е е» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
Сөз мағынасымен жұмысты перспективті қатардағы сөздермен ұйымдастыру. Сөздің басына (ар - ер, ол - ел), ортасына (елу -езу) тиісті
дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
ӨЖ.Жазылым
Оқулықтағы «Е е» әрпінің таңбалануына назар аудару.
«Е» әрпін тақтаға жазып көрсету.
«Е» әрпін ауада жазып көрсету.
Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
деңгей:
Дыбыстық сызбада қандай сөз жасырулы тұрғанын анықта.
деңгей:
«Е» дыбысы сөздің қай бөлігінде (басында, ортасында, соңында) орналасқанын анықта. Сөзді буынға бөл.
деңгей:
«Жеміс» сөзімен сөйлем құра.
|
Шаттық шеңберін құрады
Тапсырманы орындайды
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Оқиды
Дәптермен жұмыс
|
Мақтап, мадақтап отыру
Дескриптор:Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды
Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.
Дескриптор:Өтілетін жаңа дыбысы бар «қаз» сөзіне дыбыстық талдау жасайды.Сөзде бір дауысты дыбыс болғандықтан, сөз бір буыннан тұратынын айтады.«Қаз» сөзін «қаз-з-з» деп айтып,
«з» дыбысын анық естиді.«З» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Түймелерден «з» әрпінің сұлбасын жасайды.
Керемет!
Дескриптор:
Өтілетін жаңа дыбысы бар «елік» сөзіне дыбыстық талдау жасайды
«-Е» буынын созып, әндетіп айтады.
«Ее дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Санағыштардан «е» әрпінің сұлбасын жасайды.
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды
Оқушылар жазу дәптеріндегі
тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы Е әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Е әрпі кездесетін сөздерді көркем жазады.
Тамаша!
|
суреттер
Суреттер
Қима қағаздар
оқулық
оқулық
оқулық
Оқулық
Дәптер
Кері байланыс
|
Достарыңызбен бөлісу: |
