Мектеп:
Күні
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 5
|
Қатысқан саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Пейзаж. Табиғатпен өзара үйлесімділік.Ауа перспективасы.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.1.1 Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)
5.2.1.1 Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар суретшілердің жұмыстарымен танысу арқылы өздерінің туған өлкелерін қағаз бетіне түсіре алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы іс-әрекеті
|
бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал.
«Миға шабул» әдісі
Өткен тақырыпты қайталау.
Бұл картинада жалпы не бейнеленген?
Бұл картинада табиғаттың қандай күйі бейнеленеген?
Табиғаттың күйін қалай анықтай алдыңыз?
Алдағы бейнелеу жоспарын қандай түстер арқылы табамыз?
Алдыңғы жоспардағы заттарды бейнелеудің ерекшеліктері неде?
|
Суретшілер жұмыстарының көшірмелері
И.Айвазовский, И.Шишкин, И.Левитан, А. Куинджи, К.Коровин А.Саврасов, А.Пластов, Жорж Сера, К. моне, Уке Ажиев, М. Кенбаев, К. Бекмағанбетов,Ә. Қастеев, М. Тельжанов,С.Кульбеков, Н. Хлудов, Шарденов Ж.,Анар Абжанов
|
Өзін-өзі бағалау
Өзара бағалау
|
оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Табиғаттың түрлі (орман, шабындық,теңіз, таулар, шөл дала, және т.б.) көріністері бейнелеген көшірме жұмыстар дайындап оқушылар көзқарасын байыту, сонымен бірге табиғаттың түрлі өзгерістерін (бұлтты, жаңбырлы, тұманды, таң, кеш) оқушыларға берілген картиналарды талдап, сұрақтарға жауап беруді ұсынып, орындату. Көшірмелердегі ауа кеңістігіндегі көкжиек сызығын визуалды әдістерінің ерекшеліктерін талдау.
ТҚЕ сақтау.
Сарамандық жұмыс.Жеке дара. Табиғаттың төрт құбылысын естеріне түсіру қажет
Табиғаттың не үшін дәл осы күйін бейнеледіңіз?
Пейзаждағы табиғатты сипаттап беріңіз?
Сіздер сәндік материалдарды қалай қолдандыңыздар?
Кеңістікті қалай бейнеледіңіздер?
|
Өз пейзаждарын табиғаттың кез келген күйін пайдалану арқылы орындау. Оқушылар сарамандық жұмысты орындау кезінде сәндік материалдар мен орындау техникасын
таңдайды.
Оқушылар материалдар мен құрал-жабдықтарды пайдалану кезінде жеке бас гигиенасы мен қауіпсіздік ережелерін сақтап отырады. Оқушылар жай қаламмен пейзажды қағаз бетіне орналастырып бояуға дайындап қояды. Жұмысты екінші сабақта жалғастыруы қажет
Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.
.
|
критерийлері 1.Суретшілердің жұмысын біледі.
2.Композиция-лық заңдылықтарын ұстанады.
3.Қағаз бетіне дұрыс орналастыра алады.
|
Суретшілер
Қазақстанның табиғаты бейнеленген картиналар / Nature of Kazakhstan
https://www.youtube.com/watch?v=DWysE0u_kZ0
https://www.youtube.com/watch?v=YDRPEXGOtJU
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
|
|
|
