Оқушының аты-жөні
|
«Жария
лау» әдісі
|
«Салыстыру кестесі»
|
«Ыстық орын
дық» орындық әдісі
|
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бөлім: 1 А Визуалды өнер
|
Мектеп: № 54 орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Асамбаева Н.Н.
|
Сынып: 5А (қыздар)
|
Қатысқан саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ұлттық сәндік натюрморт
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.6.4 Таңдаған тәсілдерінің қасиеттерін ескере отырып, көркемөнер материалдарын, техникаларын пайдалану мен эксперимент жүргізу.
5.2.3.3 Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар ұлттық заттардан, аспаптардан үйлестіре натюрморт құрастыра алады, суретшілердің жұмыстарына сүйене отырып өз натюрморттарын қағаз бетіне түсіреді.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ кезеңдері
|
Педагог іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекет
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал орнату.
«Қызығушылықты ояту» әдісі
Ұлттық бұйымдар мен олардың атауы мен қолданылу аясы қандай?. Ұсынылған бұйымдардың қайсысы сіздерге таныс?Олар қалай аталады?
Олардың қолданылуын түсіндіріңіздер.
Олар қандай материалдан жасалған?
Формасы, түсі мен фактурасы қандай?
|
Суретшілердің жұмыстарын қайталап, атап шығу керек.Жауап беру.
|
Өзн-өзі бағалау
|
оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Ұлттық заттарды жинақтау (ұлттық ыдыстар, музыкалық аспаптар, бас киімдер, және т.б.) оқушыларға оймен өзіндік композицияларын құрып, ұсынылған визуалды ақпараттан 2-3 затты таңдап, алдағы натюрмортта 2 D орналастыру.
Заттарды оймен жазықтықта орналастыруды таңдап, оқушылар композиция құрастырады. Композиция құрастырып болған соң оқушылар оны қағаз бетіне түсіруді бастайды.
ТҚЕ сақтау.
Заттар композициясын қағаз бетінде орналастыру ержелерін ескере отырып конструкциясын тұрғызады.
|
Сурет салу
Жеке бастың гигиенасына, қауіпсіздік ережелеріне, материалдар мен құрал жабдықтарды пайдалану ережелерін сақтауды басты назарға алады.
|
1.Ұлттық аспаптарды заттардан натюрморт құрастыра біледі
2.Натюрморт салудағы заңдылықтарды ұстанады.
3.Түстерді дұрыс таңдай біледі.
4.Жұмыстың креативті орындалуы
|
Натюрморт:
http://www.picture-russia.ru/genre/6
Қазақтың ұлттық үлгісіндегі натюрморт
http://hvastushki.ru/hvastushki/raznye/kazahskii-nacionalnyi-natyurmort.html#prettyPhot
http://veta.kz/products/1247420
http://afisha.kz/news/vystavki/the_opening_of_a_personal_exhibition_gulfairus_ismailova/
Сурет көшірмесі
Айша Ғалымбаев «Дастархан»
Анар Абжанова натюрморты
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.
|
Өзара бағалау
|
стикер
|
Бөлім: 1 А Визуалды өнер
|
Мектеп: № 54 орта мектебі
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Асамбаева Н.Н.
|
Сынып: 5А (қыздар)
|
Қатысқан саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Пейзаж. Табиғатпен өзара үйлесімділік.Ауа перспективасы.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
5.1.1.1 Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу және анықтау (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік)
5.2.1.1 Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар суретшілердің жұмыстарына сүйене отырып өздерінің бейнелеген жұмыстарындағы түстік шешімдерді дұрыс табу арқылы орындау.
|
Сабақ барысы
|
Сабақ езеңдері
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы іс-әректі
|
бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Сәлемдесу.Түгендеу.Психологиялық ахуал.
«Миға шабул» әдісі
*Өнерде қандай жанрларды білесіз?
*Өнердің қандай түрлерін білесіз?
*Пейзаж жанрында жұмыс жасаған суретшілерді ата?
|
Оқушылардың жауабы:
Оқушылар картиналар көшірмесіне ізденіс жасайды. Өздері бейнелеген пейзаждарын түстік шешімдерін табуға кірісу.
|
Өзін-өзі бағалау
|
оқулық
|
Сабақтың ортасы
|
Өнердің қайта өркендеуі, импрессионизм, экспрессионизм,заманауи өнер, кескіндеме, графика, мүсін, сәулет өнері,пейзаж, натюрморт, дақ, штрих, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.
• Сіздің ойыңызша суретші не үшін… материалдарды қоладанады?
• Сіз сипаттап бере аласыз ба?
• Бұл техника сізге не үшін ұнады?
• Суретші жұмысы сізді не үшін қызықтырды?
• Өз жұмысыңызды қалай жақсартар едіңіз?
1. Пейзаж салудағы заңдылықтарды ұстанады.
2. Түстерді дұрыс таңдай біледі.
3. Жұмыстың креативті орындалуы
4. Жұмыстың толығымен аяқталуы.
Суретшілер жұмыстарының көшірмелері
И.Айвазовский, И.Шишкин, И.Левитан, А. Куинджи, К.Коровин А.Саврасов, А.Пластов, Жорж Сера, К. моне, Уке Ажиев, М. Кенбаев, К. Бекмағанбетов,Ә. Қастеев, М. Тельжанов,С.Кульбеков, Н. Хлудов, Шарденов Ж.,Анар Абжанова
|
Оқушылар материалдар мен құрал-жабдықтарды пайдалану кезінде жеке бас гигиенасы мен қауіпсіздік ережелерін сақтап отырады.
Оқушылар жеке түстермен жұмыс жасайтын болады.
Оқушылардың жауабы.
Оқушылар түстерді бір-біріне қосып керекті түстерді шығаруда тәжірибиелер жасайды. Бояуларды өздері бейнелеген пейзаждарына түстеріне қарай жағады.
Мысалы: таудың түсі, жасыл шөп, талдың түсі,су осы жұмыстың бәрі мұғалімнің қадағалауымен орындалуы керек.
.
Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және бояуларды өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.
.
|
*Пейзаж салудағы заңдылықтарды ұстанады.
*Түстерді дұрыс таңдай біледі.
*Жұмыстың креативті орындалуы
*Жұмыстың толығымен аяқталуы.
Өзара бағалау
Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын алдындағы арнайы бағалау критерилері арқылы бағалай алады
|
Қазақстанның табиғаты бейнеленген картиналар / Nature of Kazakhstan
https://www.youtube.com/watch?v=DWysE0u_kZ0
https://www.youtube.com/watch?v=YDRPEXGOtJU
|
Сабақтың соңы
|
Кері байланыс Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
|
Сабақтың соңында оқушылардың жұмыстарынан шағын көрме жасау
|
Өзін-өзі бағалау
|
стикер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
