Жұптық жұмыс
«Карусель» әдісімен тапсырмалары бірдей жұптар бірін-бірі тексеріп, бағалайды.
жұп
1. Мына теңдеулер мәндес пе: 3х+2х=15 и 5х=5? (жоқ)
2. 7 саны мына теңдеудің түбірі бола ма: 3х-6=х+8? (ия)
3. Теңдеуді шешіңдер:
а) 11х – 9 = 4х + 26; Ж: 5.
б) 6х+(3х-2)=16; Ж: 3.
в) 7х – 5(2х + 1) = 5х + 19; Ж: -3.
4. Теңдеуді шешіңдер:
а) + = 2;б) ..
Ж: а) 2; б) 4,6.
жұп
1.Мына теңдеулер мәндес пе:3х-15=0 и 3х-1=14? (ия)
2.9 саны мына теңдеудің түбірі бола ма: 2х-5=х+4? (ия)
3. Теңдеуді шешіңдер:
а) 9х – 7 = 6х + 14; Ж: 7.
б) 5х+ (3х-7)=9; Ж: 2.
в) 3х – 4(2х – 1) = 3х + 28; Ж: -3.
4. Теңдеуді шешіңдер:
а) - = -2 б)
Ж: а) 3; б) 0.
Есептер шығару:
І топ: № 843 есеп
ІІ топ: № 844 есеп
ІІІ топ: №845 есеп
тақта,
оқулық
|
Аяқталуы
(5 минут)
|
Бағалау (Түрлі – түсті стикерлер арқылы оқушыларды бағалау)
Стикерлер санына қарай бағалау жүргізу.
Кері байланыс («Басбармақ» әдісі бойынша)
Бақылаушы топ мүшелеоінің бағаларымен таныстырады.
|
Түрлі – түсті стикерлер
Бағалау парағы
|
Қосымша ақпараттар: Қайталау
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
|
Деңгейлік тапсырмалар. бағалау критерийлерін жетілдіру,
Оқушыларды терминдерді дұрыс қолдануға үйрету.
|
Стикер арқылы.
Басбармақ әдісі бойынша кері байланыс алу.
Бағалау парағы.
Өзін – өзі бағалау.
Критерийлерге тапсырма, дискрипторлар арқылы анықтау.
|
АКТ – ны тиімді пайдалану яғни 15
минуттан артық қолданбау.
2 минут уақытқа сергіту жасау.
|
Сабақ бойынша
рефлексия
Сабақ мақсаттары немесе оқу
мақсаттары шынайы,
қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу
мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу
мақсатына жетпеген
болса, неліктен деп
ойлайсыз? Сабақта
саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде
уақытты тиімді
пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы бағалау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуы да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
