Керекті жабдықтар
|
7 сынып оқулығы, 7 сыныпқа арналған есептер жинағы, бағалау парағы, тест тапсырмалары, белсенді тақта, т.б.
|
Сабақ барысы
|
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
І.Ұйымдастыру бөлімі:
Оқушылармен амандасу, түгендеу, оқушыларға топпен жұмыс жүргізілетіні туралы мағлұмат беру.
Сұрақ:
Қысым формуласы қандай физикалық шамалармен өрнектеледі?
Жауабы: қысым, күш, аудан. Осы сұрақтың жауабы арқылы 3топқа бөлу.
Оқушылар орындарына отырғаннан кейін топ жетекшісін анықтау. Бағалау парағын тарату.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:
Өткен тақырыпты қайталау, шолу жасау. Сұрақтарға жауап беру.
«Кім алғыр?». Қайталау сұрақтары:
1.Қысым дегеніміз не?
2.Қысымды қалай арттырып, кемітеміз?
3.Паскаль заңын тұжырымда?
4.Гидравликалық машина дегеніміз не?
5.Газдың қысымы болатынын қалай дәлелдейміз?
6.Сұйықтар мен газдардың ыдыс түбіне түсіретін қысымы қандай физикалық шамаларға тәуелді?
7.Қысымды өлшейтін құрал?
8.Сұйықтың ыдыс түбіне түсіретін қысымы мына шамалардың қайсысына тәуелді емес: сұйық бағанының биіктігіне, ыдыстың пішініне, ыдыс түбінің ауданына, сұйықтың тығыздығына?
9.Бірдей үш ыдыс бар. Олардың біріншісі сумен, екіншісі сынаппен, үшіншісі керосинмен толтырылған. Осы сұйықтардың қайсысы ыдыс түбіне ең көп қысым түсіреді?
10.Үлкен ыдыс ішіндегі газдың тығыздығы барлық нүктелерінде бірдей бола ма? Неге?
ІІІ. «Дұрыс таңда» (физикалық шама, формула өлшем бірліктерді жазу)
№
|
Физикалық шама атауы
|
Белгі-ленуі
|
Форму- ласы
|
Өлшем
бірлігі
|
1
|
Қысым
|
|
|
|
2
|
Ауырлық күші
|
|
|
|
3
|
Дененің тығыздығы
|
|
|
|
4
|
Ауырлық күшінің әрекетіне сұйықтар мен газдарда болатын қысым
|
|
|
|
ІV. «Ойлан тап!» (физикалық формулаларды дұрыс табу) Әр топқа үш түрлі физикалық формулалар беріледі. Нүктенің орнына қажетті физикалық шаманы қоюлары керек.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
