Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сынып 6

Сабақтың реті: 140 / 2 сабақ, практика/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сынып 6

Сабақтың реті: 141 / 3 сабақ, практика/

Оқушыларды түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.

1). Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау

1. 
   Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі қандай фигура болады?
   
2. 
   в 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   
3. 
   а 0 болса, ах+ву с теңдеуінің   графигі қандай болады?
   

Сабақ жоспары

№142

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №9

Сызықтық функция. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі

Білімділік: Оқушылардың өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.

Дамытушылық: Алған білімдерін жинақтау және тексеру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы

Сабақтың әдістері:өзіндік жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі карточкалар
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Бақылау жұмысы:

А

І нұсқа

ІІ нұсқа

у = 2х - 3 сызықтық функциясының графигін салыңдар. Графиктен мынаны анықтаңдар: а) х = 4 мәніне у-тің қандай мәні сәйкес? ә) х-тің қандай мәнінде у = 5 ? Функция формуламен берілген: у = 3х + 2; 2) у = - х + 4. Графиктері у=3х функциясының графигіне; а) параллель болатын; ә) қиылысатын функцияларды жеке-жеке жазыңдар. Бір координаталық жазықтықта у = 3х және у = 3 функциясының графиктерін салыңдар. Графиктердің қиылысу нүктесін координаталарымен жазыңдар. 5х – 2у =10 теңдеуі берілген. Төмендегі мәндер жұптарының ішінен осы теңдеудің шешімі болатындардын көшіріп жазыңдар: х = 2, у = 0; 2) х = 3, у = 0; 3) х = -3, у = - 10. 5. у = 2х + l функциясының графигі А ( -1; 4 ) нүктесі арқылы өтеді. l – дің мәнін табыңдар. А. 5; В. 3; С. 6; D. 2.

у = 3х + 1 сызықтық функциясының графигін салыңдар. Графиктен мынаны анықтаңдар: а) х = 2 мәніне у-тің қандай мәні сәйкес? ә) х-тің қандай мәнінде у = - 2 ? Функция формуламен берілген: у = 2х + 5; 2) у = - 2х + 4. Графиктері у=2х функциясының графигіне; а) параллель болатын; ә) қиылысатын функцияларды жеке-жеке жазыңдар. Бір координаталық жазықтықта у = 4х және у = 4 функциясының графиктерін салыңдар. Графиктердің қиылысу нүктесін координаталарымен жазыңдар. 2х – 3у = 6 теңдеуі берілген. Төмендегі мәндер жұптарының ішінен осы теңдеудің шешімі болатындардын көшіріп жазыңдар: х = 3, у = 0; 2) х = - 3, у = - 4; 3) х = 6, у = - 2. 5. у = - 2х + l функциясының графигі А ( -4; 4 ) нүктесі арқылы өтеді. l – дің мәнін табыңдар. А. -3; В. 5; С. -4; D. -1.

Сабақты қорытындылау: Оқушылардың дәптерлерін жинап алу
Сабақ жоспары

№143

Сынып: 6 «в»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың өтілген тарау бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекітун тексеру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Бақылау жұмысын талдау:

• 
  Оқушылардың сұрақтарына жауап беру
  
• 
  Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау
  
• 
  Қатемен жұмыс жасау
  

ІІІ Дамыту кезеңі.

1. 
   функциясының болғандағы тің сәйкес мәнін табыңыз. Жауабы: 26
   
2. 
   функциясының болғандағы х-тің мәнін табыңыз. Жауабы: 30
   
3. 
   функциясының графигінің абциссалар осімен қиылысу нүктесінің координаталарын табыңыз. Жауабы:
   
4. 
   функция графигінің ординаталар осімен қиылысу нүктесінің координаталарын табыңыз. Жауабы:
   
5. 
   және функциялар графиктерінің қиылысу нүктесінің координаталарын табыңыз. Жауабы:
   
6. 
   функцияларының графигіне параллель болатын тура пропорционалдық графигін қандай координаталық ширектерде орналасқан? Жауабы: ІІ және ІV ширектерде
   
7. 
   функциясының мәндер облысын табыңыз. Жауабы:
   
8. 
   және функциялары графиктерінің қиылысу нүктесін табыңыз.
   

Сабақты бекіту кезеңі:

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі
  

Үй жұмысы: 1) а=1; в=3: с=-7; 2) а=-2; в=4: с=3; екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің берілген коэффициенттері және бос мүшесі бойынша теңдеу құрып, графигін салыңдар

№144

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Пысықтау

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Оқушылардың өтілген тарау бойынша білім, біліктілік, дағдыларын бекітун тексеру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау сабағы

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

1. 
   А(-1;1); В(1;0) нүктелері арқылы өтетін түріндегі түзудің теңдеуін құр.
   

2. 
   теңдеуінің графигі ординатасы 2 нүктеден өтеді. Осы нүктенің абциссасының мәнін табыңыз. Жауабы: 15
   

3. 
   у-ті х арқылы өрнектеңіз Жауабы: у=-0,4х+3,2
   
4. 
   Аргументтің қандай мәнінде функциясының мәні 13-ке тең болады?
   

5. 
   у-ті х арқылы өрнектеңіз. 10х-5у-7=0. Жауабы: у=2х-1,4
   
6. 
   функциясының болғандағы сан мәнін табыңыз.
   

7. 
   Аргументтің қандай мәнінде функциясының мәні 13-ке тең болады?
   

8. 
   Аргументтің қандай мәнінде функциясының мәні (-3)-ке тең болады?
   

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу және оның графигі
  

Үй жұмысы: 1) а=6; в=-7: с=5; 2) а=6; в=-8: с=4; екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің берілген коэффициенттері және бос мүшесі бойынша теңдеу құрып, графигін салыңдар

№145

Пән: математика

Күні: ___________

Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру

ІІІ жағдай.

Ауызша: №1471, №1472

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

№146

Сынып: 6 «в»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу. 
Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болатынын білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше дағдыларын жетілдіру. 

Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы

Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету

Сабақтың көрнекіліктер: графиктер, формулалар жазылған кесінділер, карточкалар Сабақтың әдіс-тәсілдері: практикалық сабақ.
Сабақтың типі: бекітусабақ


 Сабақ барысы:


І . Ұйымдастыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау:

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

Пән: математика

Сынып: 6 «в»

Күні: ___________

1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау:

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

№148

Сынып: 6 «в»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйелері. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу. 
Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бір жүйеге біріктірілген екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің шешімдерінің ортақ болатынын білу. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шеше дағдыларын жетілдіру. 

Дамытушылық: Теориялық білімдерін практикада оптимальды қолдана алуы

Тәрбиелік: Ұқыптылық, білімге талпыну, іздену, жұмыскерлік қабілеттерін тереңдету

Сабақтың көрнекіліктер: графиктер, формулалар жазылған кесінділер, карточкалар Сабақтың әдіс-тәсілдері: практикалық сабақ.
Сабақтың типі: бекітусабақ


 Сабақ барысы:


І . Ұйымдастыру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1) Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

2) Өтілген тақырыпты қайталау:

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?
  

• 
  Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесінің шешімі деп нені айтады?
  
• 
  Теңдеулер жүйесіндегі теңдеулердің графиктері болатын түзулер қиылысса, осы теңдеулер жүйесінің неше шешімі болады?
  
• 
  Сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешкенде, қандай жағдайда жүйенің шешімі болмайды? Шексіз көп шешімі қандай жағдайда болады?