Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
1. Орхон – Енисей жазба ескерткіштерінің табылған жерлері.
2. Ежелгі дәуір әдебиетіне жататын ескерткіштер, шығармаларды ата.
3. Көне түркі әдебиеті неше әріптен тұрады?
4. Оларды ашқан тапақан кісілер кімдер?
5. Орхон жырларының негізгі ойы.
6. Құлыптастағы жазулар қалай аталады?.
|
. Сұрақтарғы жауап бер.
|
Дескриптор:
Сабақтың тақырыбын аша білді
Көне түркі жазба ескертшіштері нің маңызын анықтады
Көне түркі жазба ескертшіштері туралы ақпарат алды
|
Оқулық.
|
|
Ескерткіш –елдің, халықтың мәдени мұрасының жалпылама атауы. Тарихи және мәдени ескерткіштер жиынтығы мұражайлық, көрмелік маңызы бар заттар мен жылжымайтын ескерткіштерді /құрылыс, ғимараттарды / қамтиды.
Ортақ типологиялық белгілері бойынша ескерткіштерді төрт түрге бөледі:
Археологиялық ескерткіштер
Тарихи ескерткіштер
Сәулет өнері ескерткіштері
Монументтік/мүсін/ өнері ескерткіштері
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
