Рефлексия
|
«Табыс» ағашын отырғызу
Жасыл алма: Маған сабақ ұнады. Тақырыпты меңгердім.
Сары алма: Тақырыпты түсіндім, бірақ есептеген кезде қиналдым.
Қызыл алма: Сабақ маған түсініксіз.
|
Қағаздан жасалған алмаларды өздері таңдап алып, ағашқа магнит көмегімен жабыстырады.
|
Тәсілі: жекелей
|
1 мин
|
Бағалау
|
Оқушы пікірі мен талдау жұмыстарын бағалау. Ой қорытуға сабақ соңында сұхбаттасуға шақырар пікір қолдану.
|
6 – 12 ұпай - «3»
13 – 20 ұпай - «4»
21 – 42 ұпай - «5»
|
Топтық және жекелей жетістіктерді бағалау. Ұпай саны бойынша бағалау
|
2-3 мин
|
Үй тапсырмасы
|
Үй тапсырмасы- келесі сабақтың іргетасы.
Сыныпта жасаған тапсырмалар төңірегінде тест жұмысын орындау. Үй тапсырмасын дұрыс орындауға бағыт беру
|
№296(1,2), №197(1,2) есептер арқылы оз ойларын дәлелді ізденіске және ой жүйесін сауатты жеткізуге бағыттау
|
Жауапкершілікті сезіну, қосымша материалдармен жұмыс істеу, шығармашылық әрекеттерін дамытуға, тұлғалық қасиеттерін дамытуға жол ашу.
|
3-4 мин
|
Қысқа мерзімді жоспар
8-сынып алгебра пәнінің мұғалімі Мухаева Ш.Б.
30.04.2013 ж
|
Алгебра
|
8 сынып
|
Сабақтың тақырыбы
|
Квадрат теңсіздікті интервалдар әдісімен шешу
|
Жалпы мақсаты
|
Квадрат теңзісдіктерді интервалдар әдісімен шешуді үйреніп, бөлшек рационал теңсіздіктерді де осы әдіспен шешеді, бір – бірін сыйлауға, ептілікке және шапшаңдылыққа тәрбиеленеді.
|
Сілтеме
|
Алгебра оқыту әдістемесі.
8 сыныпқа арналған алгебра оқулығы
|
Оқу нәтижесі
|
Квадрат теңсіздіктерді шеше алады.
|
Негізгі идеялар.
|
Сан өсі, сан осіндегі нүктенің координатасы, теңсіздік, теңсіздіктердің қасиеті, теңдеу, квадрат теңдеу, квадрат үшмүше, квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу және қысқаша көбейту формулаларының анықтамалары.
|
Сабақта қолданылатын материалдар
|
Деңгейлік есептер.
Есептер жинағы.
Белсенді тақта.
|
Оқыту әдістері.
|
Жаңа әдістер.
Диалог. АКТ. СТО.
Блум таксономиясы бойынша:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
