1-топ. Төмендегі суреттерді деформация түрлеріне сәйкестендіріп нөмірле.
1. Созылу
2. Ығысу
3. Пластикалық
4. Серпімді
Оқушылар үйден жасап келген таныстырылым материалдарын көрсетеді
Оқушылар бейнематериал қарайды
|
Ынталандыру
Дескриптор
-Деформация түрлерін анықтайды.
Жалпы балл-2
Дескриптор
Созылу деформациясын анықтайды
Ығысу деформациясын
Пластикалық деформацияны көрсетеді
Серпімді деформацияны анықтайды
Деформация түрлеріне суреттерді сәйкестендіреді.
|
Слайд, сұрақтар
Оқулық
http://bilimland.kz/index.php/kz/
|
Сабақтың ортасы.
8 мин
Топтық жұмыс
10 мин
Жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс:«Ойлан, есепте, бөліс»
Тапсырма 1
а) Қатаңдығы 100 кН/м-ге тең сымды 1 мм-ге созу үшін оның шеттеріне қандай күш түсуі керек?
Тапсырма 2
б) Ұзындығы 10 см серіппе 4 Н күштің әсерінен 2 см ұзарды. Егер осы
серіппеге 6 Н күш әсер етсе, ол қаншаға ұзарар еді?
Жеке тапсырма
Тапсырма 3
Серіппенің қатаңдығын анықтауға арналған тәжірибені жүргізу әдісін ұсыныңыз және жоспарын құрыңыз. Қандай физикалық шамалар арасындағы тәуелділік анықталатынын түсіндіріңіз.
Тақырыпты бекіту үшін мына тақпақты оқып шығайын:
Серпімді деформацияда
Мына құбылыс үшін
Заң тек біреу.
Дене ұзаруына
Тура пропорция үшін
Күш келеді көмекке.
Ал есеп шығарғанда
Дененің қысқаруына
Заң оған да орынды.
Гук заңын есте сақтау
Оны күнде жаттау
Бұл не азап?
Сондықтан істейміз былай:
Солға КҮШТІ, Оңға жазамыз КХ-ті.
|
Қозғалыстың салыстырмалылығы ережесіне сүйеніп, оқушылар мысалдарды ажырата біледі
Оқушылар қозғалыс траекторясын сызады
|
Дескриптор
-Есеп шартын жазады
-Өлшем бірліктерді
ХБЖ-ге айналдырады
Формуланып қолданып есептейді
Жауабын көрсетеді
Жалпы балл-3
Дескриптор
-серіппенің қатаңдығын анықтау әдісін ұсынады;
- тәжірибені жоспарлайды;
- қажетті құралдарды анықтайды;
- тәуелді, тәуелсіз және өлшенетін шамаларды ажыратады.
Жалпы балл -2
|
ДК эран
Слайд
сұрақтар
дәптер
|
Сабақтың соңы.
8 мин
Жұптық жұмыс
2мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Қатаңдығы 100 кН/м-ге тең сымды 1 мм-ге созу үшін оның шеттеріне қандай күш түсуі керек?
Ұзындығы 10 см серіппе 4 Н күштің әсерінен 2 см ұзарды. Егер осы серіппеге 6 Н күш әсер етсе, ол қаншаға ұзарар еді?
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Үй тапсырмасын беру: §11, 8 –тапсырма, 73 бет.
|
Оқкушылар жұп болып, сұрақтарға жауап жазады
|
Дескриптор
- Гук заңының формуласын есептер шығаруда қолданады;
-өлшем бірліктерді ХБЖ-нде жазады.
Жалпы балл-3
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Қажетті құралдар: Ағаш білеуше,
А3 парағы.
Стикерлер
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
Бөлімі:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.2.6 – тыныштық, домалау және сырғанау үйкелістерін сипаттау;
7.2.2.7 – үйкеліс күшінің пайдасы мен зиянына мысалдар келтіру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Көптеген оқуышылар істей алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Кейбір оқушылар істей алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерийлері
|
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
|
