Сабақтың тақырыбы Менің отбасым Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Бұл бет үшін навигация:
- 1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Суретке қарап, отбасына қатысты сөздерді жазып ал.
- Жазып алатын сөздер
- 3-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.
- ЕБҚ жұмыс: Сыныптастардың бірін-бірі оқытуы
- Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылармен жұмыс
- Сабақтың соңы 5 мин 3мин 2 мин Сұраққа жауап беру үшін сөзді жаз
- Суретте кім бейнеленген
- Зейнеткер кім - - - (әже) Мына суретті қалай атар едің
- Кері байланыс. «Миыңның суретін сал»
- Бүгінгі сабақтағы жалпы балл саны-21 Күнделікке қойылатын балл
| Мағынаны ажырату
Жаңа сабақты түсіну 8 мин 6 мин 10 мин 6 мин | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Топтық жұмыс 1-тапсырма. Мәтінді мұқият тыңда. Суретке қарап, отбасына қатысты сөздерді жазып ал.
Әр топ өздерінің жауаптарын айтады. Дескриптор
2-тапсырма. Мәтіннің мазмұны бойынша кестеге суреттерді ретімен қой (1, 2, 3, 4, 5, 6).
Жауабы 1-e 2-f 3-d 4-c 5-a 6-b 3-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер. 1-топ
2-топ
Дескриптор
Мазмұн бойынша саралау Есте сақта! Балабақшаға барады оқиды тігеді ЕБҚ жұмыс: Сыныптастардың бірін-бірі оқытуы – инклюзивті сыныптарда оқытудың тиімділігін арттырудың қуатты құралы болып табылады. Осы тапсырмада қабілетті оқушы оқуда деңгейі төмен оқушыға сұрақ құрастыруды үйретеді. 4-тапсырма. Этикет сөздерді қолданып диалогке қатыс. Досыңмен сөйлес. Үлгі:
- Сәлем Дана. - Сенің отбасыңда неше адам бар? - Менің отбасымда бес адам бар. - Сенің атаң кім? - Менің атам --- . - Сенің әкең не істейді? - Менің әкем --- болып істейді. оқушы зейнеткер Инженер болып істейді дәрігер Қарындас Дескриптор
|
Мәтінді мұқият тыңдайды. Жаңа сөздермен, ұғымдармен танысады. Отбасын қатысты 7 сөзді жазып алады.. Әңгіменің мазмұнын біледі. Төл дыбыстарды біледі. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылармен жұмыс: Мәтінді мейілінше анық етіп айтамын. Мәтіннің мазмұн еске түсіреді. Кестеге суреттерді ретімен қояды. Ұжымдасып өз ойларымен бөлісе алады. Оқиға туралы түсінік қалыптасады. ЕБҚ жұмыс: Сыныптастардың бірін-бірі оқытуы – инклюзивті сыныптарда оқытудың тиімділігін арттырудың қуатты құралы болып табылады. Сұрақтарға мәтін бойынша жауап береді. Жауабын жазады. Сұраққа жауап беруде білмейтін, не айтуда қиналатын сөздерді жазып қоямын. Саралау әдісі арқылы түсіремін. |
.Дескриптор арқылы бағаланады. Барлық ұпай саны-7 Топтар бірін-бірі «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалайды. ЕҚБ жұмыс Үлкенірек әріптермен жазылған бағалау парақтарын пайдалану, |
Слайд
Слайд
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 мин 3мин 2 мин |
Сұраққа жауап беру үшін сөзді жаз
Дескриптор
Кері байланыс. «Миыңның суретін сал»
Оқушыларды бағалау
|
Бүгінгі білімдерін, не үйренгендерін тұжырымдайды ЕБҚ жұмыс Сұрақтарды дауыстап оқып беремін. Балалар параққа алақандарын қойып, оны жиегімен қаламмен айналдырып өтеді. Осыдан соң олар сабақ туралы мынандай сұрақтарға жауап беріп, салынған саусақтарына жазады: ЕБҚ жұмыс: Тапсырманы оған жетістікке жетуге көмектесетін оқушымен бірге (жұпта) орындайды. |
Бағдаршам әдісі арқылы бағаланады. Егер оқушы түсінсе жасылды, қиналса қызылды, сұрағы болса сарыны көрсетеді |
Сурет Бес саусақтың суреті | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 424.44 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
