Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
4. Мәдениет, білім мен ғылымның дамуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 11
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақ КСР Ғылым академиясы – КСРО-ның ірі ғылыми орталығы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
11.4.2.7 Қазақстан ғылымын дамытудағы Қазақ КСР Ғылым академиясының рөлін анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақстан ғылымын дамытудағы Қазақ КСР Ғылым академиясының рөлін анықтау;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
І. Қызығушылықты ояту кезеңі.
Бастапқы стимул. Проблемалық сұрақ. Бейнематериал көрсету.Сұрақтарға оқушылардың болжам жауаптарын тыңдау.
Неліктен Қазақстан атом қаруынан бас тартты?
Қазақстанның геосаясатының ерекшелігі қандай?
Қазіргі Қазақстанның одақтастары кімдер?
Қарсыластары бар ма?
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа білім
|
І. Қызығушылықты ояту кезеңі.
Бастапқы стимул. Проблемалық сұрақ. Бейнематериал көрсету.Сұрақтарға оқушылардың болжам жауаптарын тыңдау.
Неліктен Қазақстан атом қаруынан бас тартты?
Қазақстанның геосаясатының ерекшелігі қандай?
Қазіргі Қазақстанның одақтастары кімдер?
Қарсыластары бар ма?
Сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі.
«Дауыс берейік». Проблемалық сұрақ:
Қазақстан өзінің геосаяси ерекшеліктерін тиімдіпайдаланып отырғанына келісесіз бе?
Оқушыларосы пікірді қолдайтын болса,«Иә», қарсы болса, «Жоқ» деген позиция жағына шығып 2 топқа бөліңіз.
Неге осы позицияны таңдағанын түсіндіруін сұрау арқылы дәйектеу және сөйлеу дағдысын дамыту.
|
