Сабақтың тақырыбы Сөйлеу. Сөйлем Мен оқушымын Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер



бет188/189
Дата09.11.2023
өлшемі7.33 Mb.
#482752
түріСабақ
1   ...   181   182   183   184   185   186   187   188   189
ӘЛІППЕ ҚМЖ 1 СЫНЫП керек (2)

Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты- жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)

Оқу бағдарла- масына сәйкес

Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы
және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.


315



күтілетін нәтижелер

Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істегенде өзгелердің пікірін тыңдауға, сынды қабылдай білуге үйренеді.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.
«Рақмет саған, Әліппе!» әні.

Оқушылар караокемен ән айтады.

Қолдау





Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз.
Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау








(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.

  1. Оқулықтың 98–99-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (өлеңдерді) оқушылардың мәнерлеп, түсініп оқуына қолдау жасау.

  2. Өлең тақырыбы мен авторын таныстырып, талдау жүргізу.

  3. Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.

Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын баяндайды.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмектесу.

Оқулық




Жазылым
Терме диктанты.
Оқылған сөздерден дауысты дыбыстан басталатын сөздерді теріп жазу.
Алма, қияр, өрік, шие, алмұрт, электр, монтер, экскаватор, альпинист, жол, әтеш.

  1. Мұғалім диктантты оқығанда мұқият тыңдап, сөздердің алғашқы дыбыстарына назар аударады.

  2. Дауысты дыбыстан басталған сөздерді теріп

жазады.

Қолпаштау

Қолдау көрсету



Диктант мәтіні



Сабақтың соңы

Бекіту және саралау










(7 мин)

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:

Оқушылар өздеріне берілген







Саралау тапсырмасы.

саралау тапсырмаларын

Саралау




1-деңгей:

орындайды.

тапсырмалары


316






«Әліппе – алғашқы кітабым» өлеңін мәнерлеп оқы.

  1. деңгей:

Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баяндап айт.

  1. деңгей:

Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жазып бер.

  1. деңгейдегі оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.

  2. деңгейдегі оқушылар мазмұндайды.

  3. деңгейдегі оқушылар өлең мазмұнын өз сөзімен жазады.

Оқушыларға қолдау көрсету.




Рефлексия




Сабақтан әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді.




Ағаш тақтасы




    1. сабақ




Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты- жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)

Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; ана тілін, Отанын, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей біледі; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
(1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
1. Сәлемдесу.




Қолдау






317






2. Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Хат жазамын» ойыны. Оқушылар Әліппеге рақмет айтып, тілектерін білдіреді.

Хатта Әліппеден алған білімдерін айтып, рақмет айтады.









Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеге рақмет айтып, берілген өлеңдерді мәнерлеп оқимыз.
Өлеңнің мазмұнын өз сөздеріңмен баяндайсыңдар.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау








(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.

  1. Оқулықтың 99–100-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (өлеңдерді) оқушылардың мәнерлеп, түсініп оқуына қолдау жасау.

  2. Өлең тақырыбы мен авторын таныстырып, талдау жүргізу.

  3. Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.




  1. Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мазмұнын баяндайды.

  2. Өлең авторының шығармаларын естеріне түсіреді.

Қолдауды қажет ететін оқушы- ларға көмек беру.


Қолпаштау

Оқулық














Оқулық




Жазылым
Жазу дәптерімен жұмыс ұйымдастыру.
«Отан» өлеңін дәптерге қатесіз көшіріп жазу.
Өлең жолдарын сақтап көшіріп жазу.







Жазу дәптері



Сабақтың соңы (7 мин)

Бекіту және саралау

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:


Саралау тапсырмасы.

  1. деңгей:

«Білім керек бәріне» өлеңін мәнерлеп оқы.

  1. деңгей:

Өлеңнің мазмұнын өз сөзіңмен баянда.

  1. деңгей:

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.





  1. деңгейдегі оқушылар өлеңді мәнерлеп оқиды.

  2. деңгейдегі оқушылар мазмұндайды.

  3. деңгейдегі оқушылар түсінгенін жазбаша жазады.

Оқушыларға қолдау көрсету.

Саралау тапсырмалары


318






Өлең мазмұнын өз сөзіңмен жаз.










Рефлексия




Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа желімдейді.




Ағаш тақтасы


    1. сабақ



Бөлім: Әліппе кезеңі







Педагогтің аты-
жөні:

Күні:




Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бекіту (Не үйрендім? Не білдім?)

Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер

Білімділік: оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры жаңа сөздермен байиды; сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды.
Тәрбиелік: жұпта, топта жұмыс істеу дағдысы қалыптасады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.
«Атауын тап» ойыны.
Оқушылар қағазға жасырылып жазылған мәтіннің атауы, кейіпкердің атын қимылмен,
ым-ишарамен көрсетеді.

Қалған оқушылар атауын тауып, жанрын анықтауы қажет.

Қолдау


Қағазға жазылған сөздер




319



Сабақтың ортасы (26 мин)

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, бүгін Әліппеден мәтінді түсініп оқуды жүзеге асырасыңдар.

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.



Қолдау










(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысын дамыту жұмысы.
Оқылым.

  1. Оқулықтың 101, 102-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) оқушылардың түсініп оқуына қолдау жасау.

  2. Мәтіннің тәрбиелік мәнін ашу.


  1. Оқулықтың 101, 102-беттеріндегі оқуға берілген мәтіндерді (ертегі) түсініп оқиды.

  2. Түсініксіз сөздерді «Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралынан тауып оқиды.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
Мақтау

Оқулық

«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы








Жазылым.
Жұмыс дәптерімен жұмыс.

Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.



Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

Жазу дәптері





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   181   182   183   184   185   186   187   188   189




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет