Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 1-тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Түрлі- түсті смайликтер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Демалыс мәдениеті. Мерекелер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 21. Біздің мереке
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.3.4.1 мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап беру
3.5.1.3 мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша және жазбаша тілде қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтін мазмұны мен кейіпкерлерінің іс-әрекеті туралы нақты сұрақтар (қандай? қай? қашан? қайда?) құрастыру және оған жауап береді;
мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша және жазбаша тілде қолдана алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
1-әрекет. Ұжымдық жұмыс: Сыныптың жағымды ахуалын қалыптастыруда «Жыланша » ойсергегін ұйымдастыру. Сынып оқушылары онымен ауысу арқылы бір-біріне тілектер айтады.
Үй жұмысын тексеру
«Миға шабуыл» әдісі бойынша: «Суреттен не байқадыңдар? Бұл қандай кітап? Қызыл кітап туралы не білесіңдер? Басқа кітаптардан ерекшелігі неде? Өз жерімізде «Қызыл кітапқа» енген жануарлар кездесе ме? Неліктен жануарларды «Қызыл кітапқа» енгізеді? » Сауалға жауап алу. Сабақ тақырыбын айқындау, мақсатымен таныстыру.
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Үш шапалақ»
Смайликтер тарату
|
Слайд
Түрлі- түсті жүрекшелер
Интербелсенді тақтадан қызыл кітап, жануарлардың суреттерін көрсету
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Оқылым Айтылым.
Сөзжұмбақ
– Сөзжұмбақты дұрыс шешкен кезде ортадағы қарамен белгіленген төрбұрыштарды тігінен оқыған кезде қандай сөз шықты? Мереке. – Олай болса,сабақтың тақырыбы қандай болады деп ойлайсыңдар? Оқушылар сөзжұмбақ арқылы жаңа сабақтың мазмұнын болжайды
Оқылым Айтылым
Оқы. Қайтала
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі.
Оқылым
1-тапсырма
Оқы. Сұрақтарға жауап бер.
2- тапсырма
Айтылым
Жеке жұмыс
Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер.
Айтылым
Жазылым
3- тапсырма
Айтылым
5-тапсырма
Жазылым
6-тапсырма
Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Балаларды қорғау-защита детей
Күні-день
Шолу-обзор
Шеңбері-круг
Айтайық
Ой қозғау
Айтылым
Айтылым
Оқылым
1 маусым – Балаларды қорғау күні. Бұл – біздің мереке. Мерекеде мені ата-анам, туыстарым құттықтайды. Отбасымызбен саябаққа барамыз. Біз шолу шеңберіне отырамыз.
Айтылым
1 маусым- қандай күн?
|
Ол кімдердің мерекесі?
|
Мерекеде не істейміз?
|
Мерекені қалай тойлайды?
|
Айтылым
Диалогты құрастыр.
«Ассоциограмма». «Балалар күні» қатысты өзің білетін сөздерді жазып, диаграмманы толтыр.
Жазылым
Қажетті сөздер: саябаққа, отырамыз, құттықтайды.
1.Мерекеде мені ата- анам ...
Отбасымызбен ... барамыз
Біз шолу шеңберіне ...
Айтылым
«Бес жолды өлең» «Балаларды қорғау күні»
Кім
Не істеді?
Қандай?
Сөйлем.
Синоним.
Жазылым
Тірек сөздер: Балаларды қорғау күні, мереке, құттықтайды, саябақ
Айтылым
Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрыңдар.
-Саған қандай мереке ұнайды? - ....
|
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Отбасы мүшелерін жазады.
«Бағдаршам»
Дескриптор: -бейнебаянды көріп, түсінеді; - негізгі мәселе негізінде жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді пайдаланып, сұрақтар дайындайды;
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор:
-Хат жазады
-Ойын білдіреді
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық
сөздік
слайд
https://m.youtube. com.>watct (1,6сек)
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
|
Үй тапсырмасын беру : 4 -тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Менің ұраным»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 8. Демалыс мәдениеті. Мерекелер
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 22. Жазғы демалыс- ең ұзақ мереке
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.1.5.1 тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау
3.2.3.1 белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсіну және олардың ойын толықтыру
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжай алады;
белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасын түсінеді және олардың ойын толықтыра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Айтылым
Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді.
(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі.
Айтылым
Грамматикалық қоржын Жіктік жалғауды қайтала. Мұғалім сөздің басын дауыстап айтады, кез-келген оқушы жалғауын жалғастырады. Оқушы қателессе, қасында отырған көршісі түзетеді.
Оқылым Айтылым.
Оқы. Қайтала
Сергіту сәті
Оқылым Айтылым
Қосымша тапсырма
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Тыңдалым
1 – тапсырма.
Мәтінді тыңда.
Сұраққа жауап бер
2-тапсырма
Айтылым
Оқылым Жазылым
3-тапсырма
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жазылым
4-тапсырма
5-тапсырма
Оқылым Жазылым
6-тапсырма
Айтылым
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Жазғы – летний
Саяжай – дача
Көшет – саженец
Күтім – уход (забота)
Қоштасу – прощаться
Бос – свободый ( пустой)
Думан - веселье
Айтылым
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында уақыт, ещгілге қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды.
-Балалар, сендер жазғы демалыс жайлы не айта аласыңдар?
Айтайық
Жекеше:
Мен демаламын
Сен демаласың
Сіз демаласыз
Ол демалады
Айтайық
|
Достарыңызбен бөлісу: |
