Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру
3.Үй тапсырмасын сұрау.
|
«Шеңбер бойындағы доп» әдісі арқылы психологиялық ахуал қалыптастырады.
Үй тапсырмасы аясындағы сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ. «Мадақтау сөз» әдісі арқылы үй тапсырмасы бағаланады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5 минут
|
«Экспо-2017» көрмесі бейнематериал ұсынылады.
Сұрақтарға жауап береді:
2017 жылы елордада өткен «ЭКСПО-2017: болашақтың энергиясы» тақырыбында өткізілген халықаралық көрменің еліміз үшін маңызы қандай болды? Көрмеде өнер тапқыштардың сен дерді таңдандырған қандай өнер табыстары болды?
|
«Миға шабуыл» әдісі.
Экспо туралы бейнематериалды қарайды.
Сұрақтарға жауап береді
|
«Шапалақ» әдісі
|
ДК экраны, Оқулық
|
Сабақтың ортасы
10 мин.
10 мин
|
№1-тапсырма:
«Экспо-2017» көрмесі және Қазақстан мәтіні беріледі.
«Иә,Жоқ» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды.
№2-тапсырма
Ғаламтор желісінен алынған сөйлемдерге логикалық,стильдік түзетулер енгізіп, редакциялаңдар
|
Мәтінді түсініп оқып, «экспо» көрмесін сипаттайды.
Бір-біріне қойылған сұрақтарға жауап береді
Берілген сөйлемдерді оқып, түзетулер енгізеді,редакциялайды.
|
ҚБ. «Мадақтау сөз» әдісі бағаланады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
8 мин
|
№3-тапсырма
«Дұрыс-бұрыс» әдісі
«Экспо-2017» көрмесіне байланысты ақпараттар ұсынылады.
|
Берілген ақпараттың дұрыс, бұрыстығын анықтайды.
|
Дескриптор:
-Ақпараттың дұрыстығын анықтайды
ҚБ. «Мадақтау сөз»
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Сабақтың соңы
5 мин.
|
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, керібайланыс алады.
|
|
