Сабақтың тақырыбы Тіл және сөйлеу. Сөйлеу дегеніміз не? Оқу
Соңы (5 мин) Бекіту
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия.
- «Жетістік баспал- дағы» әдісі
- Бөлім: Дені саудың – жаны сау
- Сынып: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны
- Сабақтың тақырыбы Біздің жобамыз
- Сабақтың барысы Сабақтың ке- зеңі/уақыт
- Ресурстар Басы (5 мин) Психологиялық
- ҚБ. «Ша- палақ»
- «Бас бар- мақ» әдісі
| Соңы
(5 мин) |
Бекіту Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау. Үй тапсырмасы. 5-жаттығу. Оқулықтағы ережелерді қайталап, жаттау тапсырылады. |
Денсаулық туралы мақал-мәтел айтып жарысады. |
Өзін-өзі бағалай- ды. |
|
| |||
|
Рефлексия. Оқушыларға «Жетістік бас- палдағы» байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. |
«Жетістік баспалдағы» кері бай - ланыс парағын белгілейді. |
«Жетістік баспал- дағы» әдісі |
«Жетістік баспал- дағы» кері байланыс парағы та- ратылады. |
311
312
84-сабақ
|
Бөлім: |
Дені саудың – жаны сау | |||||
|
Педагогтің аты-жөні |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Біздің жобамыз | |||||
|
Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
Өткен сабақтардан алған білімдерін тиянақтау. Суреттердің көмегімен сөзжұмбақ шешу, өз ойла- рынан өлең құрастыру, шығарма жазу, өздеріне ұнайтын спорт түрлерінің тізімін жасап, топта қорғау. | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Өткен сабақтардан алған білімдерін тиянақтайды. Суреттердің көмегімен сөзжұмбақ шешеді, өз ойла- рынан өлең құрастырады, шығарма жазады, өздеріне ұнайтын спорт түрлерінің тізімін жасап, топта қорғайды. | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың ке- зеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Басы (5 мин) |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Шаттық шеңберінде» тұрып: Жұлдыз болып тұрайық жылы жүзбен, Орта толсын қуаныш, нұр іздеген. Мейірімді жанымыз, жүрегіміз, Сезінсін жылылықты мына бізден, – деген өлең жолдарын хормен айтады. – Балалар, көңіл күйлерің қалай? Егер жақсы болса, қол шапалақтап қояйық. |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды. |
ҚБ. «Ша- палақ» арқылы бағалау. |
| ||
|
Ортасы (35 мин) |
Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен мақ- саты хабарланады. «Егерде ... не болар еді?» дидактикалық ойыны Егерде Күн болмаса, не болар еді? Егер су болмаса, не болар еді? Балалар, өзіміз айтып отырған Күн, ауа және су кімге қажет? Бізге. Біз дегеніміз кім? Біз деген – Адам. Балалар, жер бетіндегі ең ақылды, ең күшті кім? Адам. Ал адамға дүниеде ең басты, қымбат нәр- се не екен? Денсаулық. Денің сау болғаны үшін қай дене мүше- леріңе алғыс айтар едің? Неліктен? Мұнда балалар денсаулық баға жетпес байлық екенін түсінуі тиіс. Сол үшін де әр дене мүшесіне алғыс айтуды, өзінің құн- дылықтарын бағалауды үйренеді. |
Біздің деніміз сау. Бақыттымыз. Сол үшін үздіксіз қызмет атқа- рып тұрған дене мүшелерімізге алғыс айтамыз. Мен кеудемде дүрсілдеп тұрған дыбысты сеземін. Сол үшін жүрегіме рақмет! Мен барлығын жақсы көремін, сол үшін көздеріме рақмет! Мен барлығын жақсы естимін, сол үшін құлақтарыма рақмет! Мен барлық жұмысты атқа- рамын, сол үшін қолдарыма рақмет! Мен барлығын білемін, сол үшін басыма рақмет! Осылайша әр дене мүшесіне рақмет айтады. |
«Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалай- ды. ҚБ. «Отшашу» арқылы бағалау. |
Орфогра- фиялық сөздік | ||
|
|
1-жаттығу ауызша орындалады. Сөзжұм- бақты шешеді. Сөзжұмбақтың шешуінен қандай сөзді оқыдыңдар? Дені сау адам қандай болады? Денсаулық мықты болу үшін не істеу керек? |
Суреттердің көмегімен сөзжұм- бақты шешеді. Сөзжұмбақтағы сөздер: доп, терезе, күн, сабын, тарақ, су, сүлгі, асық, қайық. |
|
| ||
|
|
3-жаттығу жазбаша орындалады. Денсаулық тақырыбының мазмұнын аша- тын шағын шығарма жазады. Ол үшін |
Өз сөздері мен түсініктері бойын- ша шағын шығарма жазады. Ал- дымен жүргізілген әңгімеден |
|
| ||
313
314
|
|
оқушылармен денсаулық тақырыбы жайлы әңгіме жүргізіледі. Денсаулық сөзін қалай түсінесіңдер? Дені сау адамды бай адам деуге бола ма? Өзің ұнатқан затыңды сатып аласың, ал денсаулық сатыла ма? Неліктен? Шығармадағы сөздердің түбірі мен қосым- шасын ажыратады. Жазған шығармала- рын жұпта оқиды. Одан кейін өз тобында топ мүшелеріне оқып береді, мазмұнды, мағыналы жазылған шығарманы таңдап, ұжымда оқиды. Дескриптор: тірек сөздер мен мақалдарды пайдаланып, денсаулық тақырыбында шағын шығарма жазады; сұрақтарға жауап береді; шығармадағы сөздердің түбірі мен қосым- шаларын ажыратады; жазған шығармаларын жұпта, ұжымда оқиды. |
жүктеу/скачать 2.15 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
