Соңы
(5 мин)
|
(МК, Т) Сабақты бекіту және саралау
Саралау тапсырмаларын орындату.
Шығармашылық үзіліс 46-жаттығу
1-деңгей.
Берілген әріптер ішінен жасырынған сөздерді және орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып, қайта түзеп жаз.
2-деңгей.
Тапқан сөздеріңнің бәріне ортақ әріпті анықтап, оның айтылуы мен жазылуында қандай өзгерістер бар екенін дәлелде.
3-деңгей.
Тапқан сөздерді қатыстыра отырып, сөйлем құрап жаз.
Бекіту
«БББ» кестесіне сабақтан алған білімдерін тиянақтап жазады.
|
Саралау тапсырмаларын орындайды.
Сабақта толтырған ақпараттар оқылып, талдау жасалады.
|
Бірін-бірі бағалайды.
|
Саралау тапсырма- лары
«БББ»
кестесі
|
|
Рефлексия
Сабақтың басындағы және соңындағы көңіл күйін салыстыра отырып, өзгеру себебін анықтайды.
|
Сабақтан кейінгі әсерін білдіреді.
|
Өзін-өзі бағалайды.
|
Стикерлер
|
53
54
12-сабақ
Бөлім:
|
Өзім туралы
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Я әрпінің жазылуы
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.4.1.1 я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу;
2.2.5.1 дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу
|
Сабақтың мақсаты
|
Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Сөздіктен мәліметті тауып, берілген тақырып бойынша мәліметті іріктейді. Я әрпінің емлесін сақтап жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал орнату. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ мақсатын хабарлау.
|
Сыныптың оқу әрекетіне қызығушылығын ояту.
|
|
|
Ортасы
(35 мин)
|
47-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқиды. Мәтіндегі негізгі ой «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы анықталады.
Мәтіннің құрылымдық бөліктері тірек сызбаның немесе суреттің (балық) көмегімен анықталады. Мұғалім мәтінді бөліктерге бөліп, ажыратып көрсетеді. Түсіндіру, игерген білімдерін пысықтау жұмыстары жүргізіледі. Дәлелдер келтіріледі. Мәтіннен мәндес сөздерді табады.
|
Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқиды. Негізгі ойды анықтайды. Мәтіннен мәндес сөздерді табады.
|
Қолдау көрсету
|
Оқулық, сурет
|
|
48-жаттығу. Оқушылар мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін мақалды анықтап, көшіріп жазады. Жазған мақалдағы дыбыс және әріп саны бірдей сөздерді бір бөлек, дыбыс
және әріп саны бірдей емес сөздерді бір бөлек топтастырады.
Жұмыстарын топта жариялап, дәлелдер келтіреді.
Оқулықта берілген жаңа ақпаратты оқытып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі.
|
Мәтіннің мазмұнына сәйкес келетін мақалды анықтайды. Әріп пен дыбыс санын анықтамамен салыстырады, ойын дәлелдейді.
|
«Смайликтер» әдісі арқылы өз іс-әрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды.
|
Оқулық
|
Сергіту сәті
Алға қарай бір адым, Артқа қарай бір адым. Бiр орнымда қозғалып, Кезек басып тұрамын. Жоғары, төмен қарайық, Орнымызды табайық.
|
|
|
Сергіту сәті
|
Дәптермен жұмыс
49-жаттығу. Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. «Бірлесіп жазу» стратегиясы бойынша берілген тірек сөздердің көмегімен мәтін құрастырып жазуларына басшылық жасалынады.
Оқушылар жұмыстарын топта жариялайды.
|
Тірек сөздерді қатыстыра отырып, мәтін құрастырып жазады.
|
Қолдау көрсету.
|
Оқулық, дәптер
|
Дескриптор:
тірек сөздер бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды;
мәтінге ат қояды;
|
Оқушылардың жұмысы дескриптор бойынша бағаланады.
|
1 балл
1 балл
|
Дескрип- тор
|
55
56
|
тірек сөздердің реттілігін сақтай отырып, мәтін құрастырып жазады;
оқиға желісін сақтайды;
я әрпінің орнын анықтайды, сөздегі әріп пен дыбыс санын салыстырып дәлелдейді;
|
|
1 балл
балл
балл
|
|
я әрпі қай дыбыстардың орнына жазылып тұрғанын дәлелдейді;
каллиграфиялық емлені сақтап жазады;
пунктуациялық, орфографиялық қателер жібермейді.
|
|
2 балл
1 балл
1 балл
|
|
Дәптермен жұмыс
Дәптердегі шығармашылық тапсырма орындатылады.
Құпия жазылған мақалды сағат тіліне қарсы бағытта оқиды (Көңіл табу – көрегендік).
Мақалдың мағынасына өмірмен байланыстырып талдау жасау тапсырылады. Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі
«Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады.
Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері
топта жарияланады.
|
Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты
жасыл түсті қарындашпен бояйды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмектесу.
Қолдау көрсету.
|
Жұмыс дәптері, түрлі түсті қарындаш- тар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
