ҚБ мадақтау/мұғалім бағалауы/
Алдыңғы біліммен байланыстыру арқылы болжау, ой қозғау
2. Сынып оқушыларын топқа бөлу үшін «Адасқан формулалар» әдісі қолданылады. Оқушылар қима қағаздағы тотығу, тотықсыздану формулаларын табу арқылы екі топқа бөлінді.
1-топ." Тотығу "
2-топ."Тотықсыздану "
Бағалау критерийі : Тотығу және тотықсыздану дәрежесін жіктейді
Оқу мақсаты мен критерийлерді айту
|
Тотығу, Тотықсыздану дәрежесі жазылған қима қағаздары
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа оқу мақсатына ену
Бүкіл сыныппен жұмыс істеу
Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбы айтылып, тақтадан видео көрсетіледі.
1 – тапсырма «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі.
Мақсаты: Айтылым, жазылым, оқылым дағдылары қалыптасады. Топтық жұмыс. Мәтінді оқып түсініп, әуелі жұпта талқылап, кейін топта ортаға салады
Бағалау крийтерилері: Тотығу және тотықсыздану туралы ақпаратты жинақтап, тапсырманы орындаңыздар.
1-топ. Тотықсыдану схемасына сай келетін процесс:
N-3 → N+2
Cl+5 → Cl+7
Ba+2 → Ba0
2O-2 → O20
2-топ. Тотығу схемасына сай келетін процесс
Na → Na+
2Cl─ → Cl02
Al+3→ Al0
P+5 → P+3
Дескриптор:
ТТР түсінеді
Тотығу-тотықсыздану түрлерін ажыратады
Кері байланыс:
ҚБ:Топтар бір-бірін «Қол сигналдары» әдісі арқылы бағалайды
Тапсырма № 2 «Дұрыс тұжырымдаманы тап» әдісі
Мақсаты: оқушылардың сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау, оқылым, жазылым дағдыларын қалыптастыру.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
