| 3-ші конверт сұрағы:
Неліктен идеологиялық тұрғыдан кейбір шығармаларға тыйым салынды?
«Тұжырымдамалық кесте» әдісіне сүйене отырып, әміршіл-әкімшіл саясатқа қарсы шыққан халықтың наразылығының себептерін талдап, баға береді:
«Жас тұлпар» жасырын қоғамдық ұйымның құрылу себептері
|
Екі түрлі оқиға қандай ортақ мақсатты көздеді.
|
Целинаградтағы болып өткен оқиғалардың
себептері
|
|
|
|
|
|
|
«Тұлғаны танып біл» әдісі бойынша қоғамдық-саяси қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы рөлі мен еңбегіне баға беріп, кестені толтыру қажет;
Тұлғалардың есімі, туған жылы.
|
Қайраткер-лердің Ұлттық мүддені қорғаудағы рөлі мен еңбегі
|
Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшелігіне баға беру
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дескриптор:
Оқушылар партиялық басшылықтың қоғамдық-саяси өмірде өзгерістер мен проблемалар жоқ деп санауының себебіне интерпритация жасады;
Оқушылар кейбір шығармаларға тыйым салудың негізгі себептерін анықтап, салыстырды.
Дескриптор:
қоғамдық ұйымның құрылуының себептеріне анализ жасады;
Целинаградтта болып өткен оқиғалардың себептерін анықтап, оқиғаны талдады.
Дескриптор:
Тұлғалардың танып, олар жайында мәлімет берді;
Қайраткерлердің ұлттық мүддені қорғаудағы ролі мен еңбегін талдады;
Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшелігіне баға беріп, қорытынды жасады;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Жұлдызшалар»
|
Ақпараттық мәтін
Таратпа тапсырмалар
Тұжырымдамалық кесте
Тұлғаны танып біл
Таратпа материалдар
Кесте
|
