Айтылым
Маралтай Ыбыраевтың Елбасына берген оң бағасымен келісетініңді/ келіспейтініңді дәлелде.
Жазылым
Мәтіндегі қою қаріппен жазылған сөздердің мағынасын жаз. Түсіндірме сөздікті, кітап. кз сайтын пайдалан.
«Атаулар кестесін» пайдаланып, тапсырма орында.
Айтылым
«Әңгімелесетін әріптестер» тәсілін қолданып, бүгінгі сабаққа қорытынды жаса.
|
«Шапалақ»
Дескриптор
3 балл
-Постер қорғайды
«БББ»
Дескриптор
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Өзін- өзі бағалау»
Дескриптор
3 балл
-Жалқы есімдерді пайдаланады.
«Еттартқыш»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
Микрофон
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : Ғаламтордан тың мәлімет.
|
|
Кері байланыс
|
Өз деңгейлерін анықтайды. «Ыстық орындық»
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 5.Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті күні – Тәуелсіз Қазақстанның айбынды мейрамы. Маралтай Ыбыраев «Елбасыма»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 16. Маралтай Ыбыраев «Елбасы»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.1.1 тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжау;
9.3.6.1 мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға беру
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалатын мәтіндегі фразалар мен дәйексөздерді талқылай отырып, тақырып пен көтерілетін мәселені болжай алады;
мәтінде көтерілген мәселені ғаламдық мәселелермен байланыстыра отырып сыни тұрғыда баға береді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қалауы, тарих сахнасы, дана халық, күдік, үміт, армандаған.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Жылдам фото» тренинг тəсілімен оқушылар шеңбер құрып отырады да, 1-2 минут бір-бірін көзбен жылдам «фотоға» түсіреді. Содан соң кері бұрылып отырып, мұғалімнің түрлі сұрақтарына жауап береді. Өзінен кейін үшінші кім отырғанын, қарсы отырған оқушының үстіндегі киім түсін, кімнің көк көзілдірік тағып отырғанын т.с.с. сұрауға болады. Соңында қайта бір-біріне қарап, өз фотоларының дұрыс-бұрыстығына көз жеткізеді.
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
Қызығушылықты ояту. Оқушыларға «Тірек сөздер» стратегиясының негізінде тақтадағы плакаттарға бірнеше сөздер жазылады.
|
«Бас бармақ»
|
Слайд
Түрлі- түсті жүрекшелер
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым
Жеке жұмыс
Тапсырмаға байланысты саралау. Ерекше қажеттілігі бар оқушылар: Сәйкестендіру кестесін толтырады.
Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
|
Достарыңызбен бөлісу: |
