Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Саралау тапсырмалары:
«Төрт дағды» әдісін пайдалану барысында :
Барлығы: мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтай алды.
Басым бөлігі: тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрай алды.
Кейбірі: алған білімдерін өмірде қолданып, құстарға қамқорлық жасай алады
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
«От шашу» әдісі, мадақтау арқылы оқушылардың оқу мен оқытуға деген қызығушылықтарын арттырамын. Алға ілгерлеуге ынталандырамын.
|
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
Интербелсен
ді тақтаны пайдалану барысында ток көздерінен абай болу. Қайшы, желім пайдалану барысында техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау
|
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар
не білді? Сыныптағы ахуал
қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары
тиімді болды ма?Мен берілген
уақыт ішінде үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма қандай түзетулер
енгіздім жəне неліктен?
|
бірлескен оқу әдісін енгізу барысында оқушылар құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасауға, идеяларды ұсынуға және қорғауға, әртүрлі ұстанымдармен алмасуға, басқа тұжырымдамаларға күмәнмен қарауға және талқылауға белсенді қатысты. Өз ойларын дауыстап айтты, болжам, ұсыныстарын талқылап үйренді.Бұл әдіс мұғалімдердің де сын тұрғысынан ойлауды дамытуды саналы және оймен қабылдауын көздейді.
Оқушымен бірге мұғалімдердің өздері де сыни ойлау арқылы оқытудың тиімділігін арттыруға ықпалдасатынына көз жеткіздім.Өздеріне сыни көзқараспен қарай отырып, бойларындағы қасиеттерді жеңе білгендіктен өздеріне деген сенім қалыптасты. Өзгеруге толық мүмкіндік бар екенін түсінді.
|
