Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларын жасау арқылы жүреді.
Өткен тақырыпты қайталау «Сан құра» әдісі арқылы өтеді.
Берілген цифрлардан аталған сандарды құра.
-4ондық 7 бірліктен тұратын санды құр.
-16 бірліктен тұратын санды құр. Тсс
-
Оқу материалын жариялау: «Ой қозғау» әдісі.
-Дөңгелек ондықтарды ата.
-Жаңа құрғанымыз қандай сандар?
-Ендеше бүгінгі сабағымызда дөңгелек ондықтар мен екі таңбалы сандарды қосып, азайтуды үйренеміз.
|
Ширату жаттығуларын жасайды.
Аталған сандарды құрады.
|
|
Оқулық,
|
|
25
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Түсіндір» әдісі арқылы жүзеге асады.
А) Балалардың әрқайсысы көрсетілген қосындыны алуы үшін карточкаларды жинауы қажет. Қалай орындалатынын түсіндір.
12=7+5 12=6+6 12=4+8 12=9+3
14=7+7 14=5+9 14=6+8
16=8+8 16=7+9
Ә) Есепте.
14+2=16 16-2=14
17+2=19 19-2=17 тсс
40+34=(40+30)+4=74
74-40=(70-40)+4=34
Сергіту сәтінде «Қаражорға» әуенімен жаттығу жасайды.
(Д) 2- тапсырма «Есептеп көр» әдісі арқылы жүзеге асады.
98-2=90+(8-2)=96
98-20=(90-20)+8=78
67см-2см=60см+(7см-2см)=65см
тсс
9дм3см-6дм=(9дм-6дм)+3см=3дм3см
|
Оқушы тапсырмаларды түсініп оқып, орындайды.
Дескриптор:
- Бірліктерге бірліктерді қосып-азайтатынын түсіндіреді.
- Тексере отырып есептейді.
- Ондықтарға ондықтарды қосып-азайтатынын түсіндіреді.
Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
.А) Оқушы түсіндіре отырып өрнектің мәнін табады.
Дескриптор:
- Түсіндіре отырып өрнектердің мәнін есептейді.
Саралау тәсілі: «Қарқын» әдісі арқылы жүзеге асады
|
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
|
5 минут
|
бекіту
|
4- тапсырма: ЖЖ «Есепті шығар»
|
Дескриптор:
1. Берілген есептің шартын құрастырады;
2. Шартына қарап есепті шығарады;
3. Бір-бірінің жауабын тыңдап, бағалайды
|
|
|
|
2минут
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс: «Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша өтеді.
|
Рефлексия жасайды.
|
|
|
|
