Сабақтыңтақырыбы 1-сабақ. Музыкашаңырағы Оқу бағдарламасына сəйкесоқумақсаты

Ұйқасын табу арқылы баланың ойлауқабілетін дамытып, шағынимпровизацияжасауғаүйрету.

• 
  Меніңкөңілкүйім... .
  
• 
  Тыңдағанəн маған....
  
• 
  Əнайтқанда мен ....
  

Мұғалімніңкерібайланысы

1. 
   түрлісипаттыəндердіжеке,ансамбльжəнехорқұрамындаəнайтуережесінсақтапорындау
   
2. 
   əндінегізгідирижёрлікқимылдаркөмегіменорындау
   

• 
  ^{өзрепертуарынкеңейтудіжалғастырады;}
  
• 
  ^{тілдібарыншанақтыпайдалануғадағдыланады;}
  
• 
  ^{музыкалықдыбыс,нотасызығы,скрипкакілтіұғымдарынбіледі;}
  
• 
  ^{Донотасыментанысады;}
  
• 
  ^{білімментəжірибедағдысындамытады.}
  

• 
  ^{скрипкакілтіннотасызығынасалаалады;}
  
• 
  ^{өзойынеркінжеткізугедағдыланады;}
  
• 
  ^{бір-бірініңіс-əрекетінбағалайды;}
  
• 
  музыкаменырғақ,қимыл-қозғалыстардыбайланыстырады.
  

• 
  ^{дыбыстарменсимволдардыбайланыстырады;}
  
• 
  ^{тиістіжағдайдабасқалардықадағалайды;}
  
• 
  ^{топпенқосылыпəнайтуғаталпынады.}
  

• 
  Əнніңмазмұнынөмірменқалайбайланыстырасың?
  
• 
  Əнніңқандайбөліктеріжақсышықты?
  
• 
  Қандайбөліктерінжақсартуғаболады?
  
• 
  Неліктен екенінайтааласыңба?
  
• 
  …бөліктеріжақсырақшықтыдепесептейсің?
  
• 
  Бұлбөліктердіқалайжақсартуғаболадыдепойлайсың?
  

«Кел,балалар,

• 
  Қандай динамикалық белгіменорындаредің?
  
• 
  Əнқандай формадажазылған?
  

Əрнотабиіктігінетазатүсуі

• 
  ^{өзрепертуарынкеңейтудіжалғастырады;}
  
• 
  ^{ұлттық музыканы, бейнелеу өнерін жəне олардың тарихпен байланыстарын зерделейді. Ойы мен сезімін}зерттеуге шабыттандыратын қазақ халқының музыкасын тыңдайды, орындайды, қарапайымимпровизацияларшығарады;
  
• 
  ^{бұл ортақ тақырыпта оқушылар дəстүрлі қазақ халқының салт-дəстүріне байланысты шыққан əндермен}танысып,үйренеді.
  

• 
  оқып-үйренудединамикалықкарталардыпайдаланады;
  
• 
  музыкадағы динамикалық реңктерді тани білуге қатысты музыкалық-ырғақтық дағдылары меніскерліктеріндамытуды жалғастырады.
  

• 
  ^{тиістіжағдайдабасқалардықадағалайды.}