Шығармашылықжұмыс
Əн аяқталған кезде қолында аспап қалған оқушы мұғаліморындағанырғақтықайталапорындайды,
албасқаоқушыларқолшапалақтап,онықайталайды.
|
Жақсы.Керемет!
|
Ырғақтаржазылғанкарталар,асатаяқ
|
Сабақтыңсоңы
|
Рефлексия
– Сен танысқан күй, əнқалай аталады? Бір-екісөзбен қалай сипаттаредің?
– Қандай сезімдеболдың?
Көңілдіəнменсабақты
аяқтау.
|
«Бірминуттықəңгіме»əдісі
Сұрақтарғажауапберіп,өзкөңілкүйітуралыайтады:
–Музыкасабағындамен....
|
«Үшшапалақ»əдісі
|
Аудиожазба
|
Ортақтақырып
|
1-ортақтақырып. Өзім туралы
|
Педагогтіңаты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сыныбы
|
Қатысушыларсаны: Қатыспағандарсаны:
|
Сабақтыңтақырыбы
|
2-сабақ.Меноқушымын
|
Оқу бағдарламасынасəйкесоқумақсаты
|
музыкалықкөркемдеушіқұралдардыңкөмегіменмузыканыңсипатынанықтау
əуенніңвокалдық,аспаптықтүрінажыратужəнеанықтау
2.1.3.1музыкалықкөркемдеушіқұралдардыанықтаужəнесалыстыру
|
Сабақтыңмақсаттары
|
Барлықоқушылар:
музыкалықшығармалардыңкөңілкүйінанықтап,ажыратады;
жаңаəнніңмазмұныментанысып,үйренеді.
|
Оқушылардыңкөпшілігі:
əнайтадыжəнежұмбақшешеді(жекежəнетопқұрамында);
музыкалықсауаттылығындамытады.
|
Кейбіроқушылар:
əндіорындаубарысындаырғақтысезінудіүйренеді;
тиістіжағдайлардабасқалардықадағалайды.
|
Тілдікмақсаттар
|
Пəн лексикасы мен терминологиясы: қатты, ақырын дыбыстар, көтеріңкі əуен, музыкалық дыбыс, ырғақ,буынғабөліп айту, дыбысбиіктігі, жоғары дыбыс, төмен дыбыс.
Диалог/жазуүшінқажеттісөзтіркестері:
Күйтыңдап,күйшікомпозиторментанысуғадайынсыңба?
«Менмектепкебарамын»əнінбіргеқосылыпорындауғақалайсың?
Күйші-композиторлартуралынеайтааласың?
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Нотасауатыжоқкезде,күйлербізгеқалайұмытылмайжеткен?
Бізгежеткенкүйлердішығарып,орындаушыадамдымузыкатіліндеқалайатайды?
«Менмектепкебарамын»əніқандайшабытқабөлейді?
|
Алдыңғы сабақтардаалғанбілім
|
Оқушылар үйде бүгін үйренген «Киіз үй» əнін орындайды.Өзшығармашылығын көрсетеді.
|
Сабақтыңбарысы
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтіңіс-əрекеті
|
Оқушыныңіс-əрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтыңбасы
|
Қызығушылығын оятуОқушылармен əуенді сəлемдесу.Алдыңғысабақтаөткен
«Киіз үй» əнін қайталату.Ұрмалы аспаптарды қолданаотырып, ырғаққа дəл түсуінқадағалау.
|
Топқабіріктіру(суретпен).1-топ:Домбыра.
топ:Қобыз.
топ:Қоңырау.
Балалар əнді өз топтарыменайтып үйренеді.Əр оқушы өз тобының дұрыс орындауынажауапты.
|
Тамаша!
Жарайсың!
|
Музыкалықаспап
Ұрмалыаспаптар
|
Мұғалім сабақтың тақырыбын,мақсатынхабарлайды.
«Мен қандай оқушымын?»тақырыбында өзіне хат жазуынсұрау.
Мақалдардыңмағынасынашу:
Ұстазыңды ұлы əкеңдей сыйла.Ұстазданшəкірт озар.
|
Мəтінгеөзойынбілдіреді
Оқулықтағы сурет бойынша мектеп, үлгілі,талпыну, іздену, достар, ұстаз, сынып, оқуқұралдары тірек сөздерін пайдаланып, əңгімеқұрайды.
Сағанмектептебілімнəрінберетінкім?
Ұстаз туралы қандай мақал немесе тақпақбілесің?
Балаларұстаздары туралы əңгімелейді.Өзбілімдерін көрсетеді.
Мақалдардыңмағынасынашуғаатсалысады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
