153
11.
БОЛАШАҚ
МҰҒАЛІМНІҢ
ҚЫЗМЕТІНДЕ
БАСҚАРУ
ФУНКЦИЯСЫН ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҮШІН МЕҢГЕРУ ҚАЖЕТ ДЕП
САНАЙТЫН БІЛІМ, БІЛІК, ҚАБІЛЕТ ДАҒДЫЛАР МЕН ЖҰМЫС
ӘДІСТЕРІН ТІЗІМДЕУ.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________
ҚАТЫСҚАНЫҢЫЗ ҮШІН РАҚМЕТ!
154
ҚОСЫМША Ә
Мұғалімнің сыныпты басқаруға қойылатын талаптары
Дереккөз: И.Н.Логвинов, С.В.Сарычев «Педагогикалық
психология
бойынша 10 таңдаулы дәріс»
Сыныпты басқару – оқушылардың тәртіп сақтап белсенді жұмыс
істеуге деген ынтасын тудыратын іскерлік оқу атмосферасын қолдау
үдерісі.
Егер сыныпты дұрыс басқарса, онда сабақта:
- оқушылар оқуға көп уақыт бөледі – мұғалім оқушыларға ескерту жасауға,
әртүрлі ауытқуларға алаңдамайды, оның балаларды тыныштандыра алмауынан
сабақтың кеш басталуына жол берілмейді.Басқарудың
маңызды міндеттерінің
бірі – оқу үдерісінің уақытын барынша арттыру;
-
басқару өзін-өзі басқаруды дамыту үшін қолданылады –
дұрыс басқара
отырып, мұғалім балаларды жауапкершілікке үйретеді (өзін-өзі басқару
жауапкершілігі),бірлескен қызметтің ережелері мен рәсімдерін жасайды.
Сыныпты басқарудың негізгі атқаратын қызметі:
- мақсат
қою және сабақты жоспарлау;
- өзара іс-қимылды ұйымдастыру (сабақтың құрылымын құру,
құқықтар
мен міндеттерді бөлу, нормаларды белгілеу, өзін-өзі басқаруға оқыту);
- мотивация,
оқу уәждерін дамыту;
- оқу іс-әрекетін және оның нәтижелерін бақылау (бағалау жүйесін құру,
стандарттарды белгілеу, кері байланыс орнату, ауытқуларды түзету).
Достарыңызбен бөлісу: 
