ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

139
19 Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. - М.: 
Центр «Педагогический поиск», 2000. - 234 с. 
20 Зимина Е.Ю. Развитие управленческой компетентности будущего 
педагога профессиональной школы: дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 
2004. – 172 с. 
21 Tashkeyeva Gulmira, Abykanova Bakytgul, Sadirbekova Dinara, Sariyeva 
Aigul, Marhabaeva Ayymkul. Application of methods of interactive training in the 
educational environment of higher educational institutions // 16
th
International 
Multidisciplinary Scientific GeoConference SGEM 2016 SGEM 2016 Conference 
Proceedings. – 2016. – Book 5, vol. 3. - P. 747-754 //  www.sgem.org, 
22 Каракулов К.Д. Совершенствование управленческой деятельности 
директора школы. – Алматы, 1990. – 28 с. 
23 Жунусбекова А. Подготовка будущих учителей начальных классов к 
управленческой деятельности: дис. ... док. филос. PhD. - Алматы, 2015. - 161 
с. 
24 Аданов К.Б. Формирование управленческой культуры будущих учителей 
начальных классов в процессе профессиональной подготовки: дис. … док. 
филос. PhD. – Караганда, 2017. – 154 с.
25 Книсарина М.М. Формирование управленческих умений у младших 
школьников: дис. … док. филос. PhD. – Алматы, 2016. - 162 с. 
26 Абдраимов Д.И. Техникалық және кәсіптік білім беруді ақпараттандыру 
жағдайында мұғалімдерді басқарушылық іс-әрекетке даярлау жүйесін дамыту: 
пед. ғыл. док. ... дис. - Алматы, 2010. - 336 б.
27 Адильгазинов Г.З. Подготовка будущего учителя к управлению 
процессом обучения в малокомплектной школе: автореф. … канд. пед. наук. – 
Алматы, 1994. – 25 с. 
28 Абилова Б.А., Найманбаева К.К., Султанбаева Л.У. Вопросы 
организации управления образованием в условиях перехода на 12-летнее 
обучение // Менеджмент в образовании. – 2013. – №2 (69). – С. 9-11. 
29 Умирбекова Ж.Б. Организационно-педагогические основы менеджмента 
в образовании в условиях глобализации современного общества: автореф. ...
док. пед. наук. – Атырау, 2010. – 46 с.
30 Кочетков В.И. Педагогический менеджмент как основа реализации 
иного уровня образования в профессиональном лицее: дис. ... канд. пед. наук. 
- СПб., 2002. - 234 с. 
31 
Филиппов A.B. Признаки управленческой деятельности // 
Организационная психология / под ред. Л.B. Винокурова, И.С. Скрипюка. - СПб.: 
Питер, 2000. - 512 с. 
32 Поташник М.М. Управление современной школой: (В вопросах и 
ответах): пособие для руководителей образовательных учреждений и органов 
образования. - М.: Новая школа, 1997. - 352 с. 
33 Зимина Е.Ю. Развитие управленческой компетентности будущего 
педагога профессиональной школы: дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 
2004. - 162 с. 

140
34 Кезин В.Г., Штибнев В.К.Управление образовательными системами: 
учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. - 234 с. 
35 СаитбаеваЭ.Р. Направления работы кафедры управления образованием 
по повышению уровня профессиональной компетентности руководителей 
системы образования // Методист. - 2007. - №6. - С. 2. 
36 Саитбаева Э.Р. Самоопределение педагогов - профессионалов в системе 
дополнительного педагогического образования. - М., 2006. - №2. - С. 49-71. 
37 Онищенко Н.Э. Педагогические условия повышения профессиональной 
компетентности педагогов профильных гуманитарных классов // Известия 
Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 
Аспирантские тетради: Научный журнал. - СПб., 2007. - №16 (40). - С. 477-180. 
38 Онищенко Н.Э. Педагогические условия повышения профессиональной 
компетентности педагогов гуманитарных классов в системе профильного 
обучения: автореф. ... канд. пед. наук. - Ижевск, 2007. – 20 с. 
39 Онищенко Н.Э. Профессиональное обучение: профессиональная 
компетентность учителя в новых социальных условиях // Модель деятельности 
специалиста как научно-методологическая проблема: материалы научно-
методической сессии УМС УдГУ. - Ижевск: УдГУ, 2007. - С. 248-253. 
40 Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, 
развитие и реализация. - М.: Когито-Центр, 2002. - 396 с. 
41 Нестеров В.В., Белкин А.С. Педагогическая компетентность. -
Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2003. - 188 с. 
42 Құдайбергенева К.С. Құзырлылықтың педагогикалық категория ретінде 
дамуының теориялық-әдіснамалық негіздері:пед. ғыл. док. ... дис. - Алматы, 
2010. - 336 б.
43 Алмазова Н.И. Когнитивные аспекты формирования межкультурной 
компетентности при обучении иностранному языку в неязыковом вузе: автореф.
... док. пед. наук. - СПб., 2003.- 47 с. 
44 Нечаев H.Н., Резницкая Г.И. Формирование коммуникативной 
компетенции как условие становления профессионального сознания 
специалиста // Вестник «УРАО». - 2002. - №1. - С. 3-21. 
45 Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Т., Хихловский Л.Б. Пути разработки 
профиля специалиста. - Саратов: Изд. Саратовского университета, 1987. - 173 с. 
46 Джадрина М.Ж. Подход к построению технологии развития жизненных 
навыков и компетенций // Открытая школа. - 2005. - №2. – С. 3-7. 
47 Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- 
ориентированной парадигмы образования // Народное образование. - 2003. - 
№2. - С. 58-64. 
48 Кричевский В. Ю. Контроль в управлении школой: мифы и реальность
// Народное образование. - М., 2001. - №6. - С. 30-33. 
49 Кричевский В.Ю. О некоторых направлениях развития теории 
управления школой // Управление в образовании: Материалы международного 
семинара. - СПб.: Образование, 1996. - С. 6-8. 

141
50 
Садирбекова 
Д.К. Қазақстан 
ғалымдарының 
педагогикалық 
зерттеулеріндегі құзыреттілік ұғымының мәні // Қазақстан Республикасының 
педагогикалық 
ғылымдар 
академиясының 
құрметті 
академигі 
К.Қ.Құнантаеваның 85 жылдығына арналған «Қазақстан Республикасының 
Әлемдік кеңістігіндегі Білім мен Ғылымның даму тарихы және заманауи 
тенденциялары». - 2016, қазан 14. - Б. 190-193. 
51 Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Международный 
гуманитарный фонд «Знание», 1996. - 308 с. 
52 
Маркова 
А.К. 
Психологический 
анализ 
профессиональной 
компетентности учителя // Советская педагогика. - 1990. - №8. - С. 82-88. 
53 Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь: для 
студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений. - М.: Изд. центр «Академия», 2000. 
- 176 с. 
54 Густокашина Л.А. Профессиональная компетентность педагога как 
ресурс повышения качества образования в современной школе // Материалы 
международной научно-практической конференции. - Пермь, 2009. - Ч. 1. - С. 
166-171. 
55 Abykanova Bakytgul, Tashkeyeva Gulmira, Idrissov Salamat, Bilyalovaa 
Zhupar, Sadirbekova Dinara. Professional competence of a teacher in higher 
educational institution // International journal of environmental & science education. -
2016. - Vol. 11, №8. – Р. 2197-2206.
56 Нестерова Л.И. Парадигмальная функция ключевых компетенций в 
профподготовке специалиста // Среднее профессиональное образование. — 
2007. - №8. - С. 52. 
57 Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно- 
ориентированной парадигмы образования // Народное образование. - 2003. - №2. 
- С. 58-64. 
58 Воронцова В.Г. Развитие профессиональной компетенции будущего 
учителя средствами интегрированного учебного содержания // Начальная 
школа. - 2004. - №2. - С. 110-114. 
59 Тряпицина А.П. Компетентностный подход в педагогическом 
образовании. – СПб.:
Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 392 с. 
60 Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: 
дидактический аспект. - Киев, 1987. – 160 с. 
61 Ильина И.В. Управление развитием профессиональной переподготовки 
руководителей школ на муниципальном уровне: 
теория 
и 
практика. 
Инновационные образовательные технологии. – 2006. – №3(7). – С. 70-78. 
62 Тонконогая Е.П. Директор школы в системе повышения квалификации 
// Сб. науч. трудов АПН, Общ. образование взрослых. - М., 1983. – 91 с. 
63 Кяэрст М. Рассмотрение компетентности в психологической 
концепции ... // Актуальные проблемы психологии труда. - Тарту, 1980. - С. 45-
67. 

142
64 Берестова Л.И. Социально-психологическая компетентность как 
профессиональная характеристика руководителя: автореф. ... канд. психол. 
наук. - М., 1994. – 22 с. 
65 Панарин А.И. Многоуровневое педагогическое образование // 
Педагогика. - 1993. - №1. - С. 54. 
66 Онушкин В.Г., Огарев Е.И. Образование взрослых: междисциплинарный 
словарь терминологии - СПб., 1995. – 232 с. 
67 Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: 
Просвещение, 1993. – 191 с. 
68 Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в управлении 
педагогическими системами: учебное пособие. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: 
Педагогическое общество России, 1991. - 430 с. 
69 Сластенин В.А., Филиппенко Н.И. Профессиональная культура учителя 
(программа изучения). - М., 1993. – 22 с. 
70 Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом. 
в адаптивной школе. - М., 2001. - 384 с. 
71 
Бондарь 
В.И. 
Управленческая 
деятельность 
директора 
школы;дидактический. - Киев, 1987. - 160 с. 
72 Веснин В.Р. Практический менеджмент персонала г-пос; по кадровой 
работе. - М.: Юрист, 1998. - С. 57. 
73 Бояцис Р. Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на 
основе эмоционального интеллекта. - М.: Изд-во Альпина Бизнес Букс, 2007. – 
302 с. 
74 Кричевский Р.Л. Если Вы -руководитель. Элементах(психологии 
менеджмента в повседневной работе. - М.: Дело, 1996. - 384 с. 
75 Семыкин И.П. Развитие управленческой компетентности руководителя 
сельскогообразовательного учреждения в процессе повышения квалификации: 
дис. ... канд. пед. наук. - Оренбург, 2001. – 149 с. 
76 Ильина И.В. Управление развитием профессиональной переподготовки 
руководителей школ на муниципальном уровне. - М.: Изд-во МПГУ; Курск: Изд-
во КГУ, 2005. – 430 с.
77 3еер Э.Ф. Психология профессий: учеб. пос. для студ. Вузов. – М.: 
Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с. 
78 Садирбекова Д.К., Ташкеева Г.К., Сариева А. Реализация 
компетентностного подхода в образовательной среде высших учебных 
заведений // Хабаршы, «Педагогика ғылымдары» сериясы. – 2017. - №3(55). – С. 
44-49.
79 Зимняя И.А. Ключевые компетенции - новая парадигма 
результатаобразования // Высшее образование России. - 2003. - №4.- С. 34. 
80 Абульханова-Славская К.А. Мировоззренческий смысл и научное 
значениекатегории 
субъекта 
// 
Российский 
менталитет: 
вопросы 
психологической теории и практики. - М.,1997. - С. 56-75. 
81 Садирбекова Д.К. Болашақ педагогтардың басқарушылық құзыреттілігін 
қалыптастыру // «Әлемдік және Қазақстандық білім-ғылым кеңістігіндегі 

143
этнопедагогика мен этнопсихология»: Қазақстан педаг. ғыл. акаде. Халықара. 
пед. білім беру ғылым. академ., Халықарал. пед. академияның академигі Клара 
Жантөреқызы Қожахметованың 65 жылдығына арналған Халық. ғыл-практ. 
конф. мат. жинағы. – Алматы, 2016. - Б. 384-387.
82 Зеер Э. Ф. Личностно ориентированные технологии профессионального 
образования // 6-й науч.-практ. конф., 7-11 дек. 1998 г. - Екатеринбург, 1998.- С . 
32-38. 
83 Ташкеева Г.К., Садирбекова Д.К., Сариева А.К. К вопросу о практико-
ориентированном обучении в вузе // ХАБАРШЫ «Педагогика ғылымдары» 
сериясы. - 2017. - №3 (55). – С. 44-49. 
84 Иванов Д.А. Экспертиза в образовании: учеб. пособие для студ. высших 
учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 336 с. 
85 Акулова О.В., Заир-Бек Е.С., Писарева С.А.; Пискунова Е.В., Радионова 
Н.Ф., Тряпицына А.П. Компетентностная модель современного педагога: 
учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. Герцена, 2009. – 158 с. 
86 Мудрик A.B. Общение как фактор воспитания школьников. - М.: 
Педагогика, 1986. – 160 с. 
87 Ведерникова Л.B. Формирование ценностных установок будущего 
учителя на творческую самореализацию в педагогической деятельности. - М.: 
Прометей, 2001. – 144 с. 
88 Леонтьев
А.Н. Деятельность, сознание, личность: // в 2 т. - М., 1983. - Т. 
2. - С. 94-231. 
89 Сластенин В.А. Идея комплексного подхода к воспитанию и подготовке 
учителя. Приобщение к педагогической профессии: практика, концепция, новые 
структуры. - Воронеж, 1992. – С. 6-9. 
90 Абсатова М.А., Таженова Г.С., Атабекова Б.А., Нишанбаева С.З., Сманова 
А.А., Садирбекова Д.К. ЖОО оқыту үдерісін құзыреттілікке бағытталған амал 
негізінде ұйымдастыру. Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық 
университеті ғалымдары. - Алматы, 2016. – 98 б. 
91 
Кричевский Р.Л.Социально-психологические аспекты руководства
классным коллективом // Вопросы психологии. - 1979. - №2. - С.150-156.
92 Кричевский Р.Л. О функции и механизме идентификации во 
внутригрупповым межличностном общении // Психология межличностного 
познания. – М., 1981. - С. 96-99. 
93 Парыгин Б.Д. Основы социально психологической теории. - 
М.: 
Мысль, 1971. - 351 c 
94 Гальтон Ф. Наследственность таланта, её законы и последствия / пер. с 
англ. – СПб., 1875. - 299 с. 
95 Наконечный С.А. Формирование лидерских качеств будущих офицеров: 
дис. ... канд. пед.наук. - Алматы, 2009. – 178 с. 
96 Fiedler F.E. A Theory of Leadership Effectiveness. - New York: McGraw-
Hill, 1967. –235 р.
97 Meisel S., Seltrer J. Rethinking Management Education: A TQM Perspective 
// Journal of Management Education. – 1995, february. -Vol. 19, №1. - Р. 75-95. 

144
98 Güçlü N. Yönetim ve Liderlik // Milli Eğitim Dergisi. - 1995. - №128. – Р. 
25-29. 
99 Әбдіғапбарова Ұ.М., Баймұханбетов Б.Б., Байкулова Б.А. Оқушылардың 
лидерлікке даярлығын тәрбиелеудегі әдістемелік, диагностикалық құралдар: 
оқу-әдістемелік құралы. - Тараз, 2017. – 50 б.
100 Левин К. Разрешение социальных конфликтов / пер. с анг. - СПб.: Речь, 
2000. - 408 с. 
101 Ұзақбаева С.А. Қазақтың халық педагогикасындағы эстетикалық 
тәрбие: пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 1993. – 324 б. 
102 Көбесов Ә. Әл – Фарабидің ашылмаған әлемі. - Алматы, 2002. - 208 б. 
103 Жарықбаев Қ. Аталар сөзі – ақылдың көзі. - Алматы: Қазақстан, 1980. - 
120 б. 
104 Көшербаева Ә.Н. Жүсіп Баласағұнның педагогикалық мұрасындағы 
гуманистік идеялардың дамуы: әдіснамалық теориясы, практикасы. - Алматы, 
1995. – 230 б. 
105 Әбдіғапбарова Ұ.М. Өзін-өзі тану курсының болашақ мұғалімнің 
кәсіби-тұлғалық жетілуіндегі рөлі // Бастауыш мектеп. - 2010.- №7-8. - Б. 72-75.
106 Сухомлинский В. Как воспитать настоящего человека. – Минск, 1978.-
288 с. 
107 Макаренко М.С. Педагогические сочинения: // В 8 т.- М., 1983-1985.-
455 с.
108 Ушинский К.Д. Адам- тәрбие нысанасы: // Таңдамалы шығармалары. - 
1995. - 123 б. 
109 Крупская Н.К. Мектепке дейінгі тәрбие туралы. - Алматы, 1988. - 328 б. 
110 Бейсенбаева А.А., Қалиев С. Мектептегі тәрбие жұмысының теориясы 
мен әдістемесі: оқу құралы. – Алматы, 1990. – 138 б. 
111 Қалиев С. Этнопедагогика. – Алматы, 2007. - 397 б. 
112 Керімов Л.К. Қиын бала және қайта тәрбиелеу. - Алматы, 1990. – 75 б. 
113 Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки 
учителя. - Алматы: Ғылым, 1998. - 320 с. 
114 Жайтапова А.А., Садвакасова З.М., Кабдолданова Б.А. Менеджмент 
качества в организации образования. – Алматы, 2010. – 279 с. 
115 Көшербаева Ә.Н., История педагогической мысли в эпоху Центрально-
Азиатского Ренессанса: учебное пособие. - Алматы, 2010. - 200 с. 
116 Әбдіғапбарова Ұ.М. Қазақ ұлттық ою-өрнегінің мазмұны мен тәлімдік 
сыры. - Алматы, 2004. – 127 б.
117 Садвакасова З.М., Кабдолданова Б.А. Менеджмент качества в 
организации образования. – Алматы, 2010. – 279 с.
118 Марьин М. И., Иванихин И.В., Ловчак С.И. и др. Оценка управ-
ленческой компетентности руководящих кадров ГПС: метод. пособие. - М.: 
ВНИИПО, 1998. - 117 с. 
119 Новиков A.M. Профессиональное образование России. Перспективы 
развития. - М.: ИНЦ НПО РАО, 1997. - 254 с. 

145
120 Добудъко А.Ф. Профессиональная компетентность учителя в 
информационном обществе: Структура, содержание, принципы формирования: 
дис. ... канд. пед. наук . - Самара, 2000. - 163 с. 
121 Морозова В.Е. Учет особенностей педагогического мышления при 
повышении профессиональной компетентности воспитателей дошкольных 
образовательных учреждений: автореф. ... канд. пед. наук. - Барнаул, 2000.-21 
с. 
122 Андреева Г.М. и др. Зарубежная социальная психология XX столетия: 
Теоретические подходы: учебное пособие для вузов. - М.: Аспект-Пресс, 2006. - 
288 с. 
123 Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1969. – 
388 с. 
124 Мясищев В.Н. Способности и потребности // Психологические 
способности и потребности. - Л.: Ленингр. ун-т, 1962. – 172 с. 
125 Загрузин Т.А. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986. - 356 с. 
126 
Капустин 
С.А. 
Границы 
возможностей 
психологического 
консультирования. - М., 2009. - 688 с. 
127 
Бондаревская 
Е.В. 
Гуманистическая 
парадигма 
личностно 
ориентированного образования // Педагогика. – М., 1997.- №4. – С. 17. 
128
Даль В.И. Толковый словарь живого великого русского языка // В 4 т. - М.: ГИС
, 1955. - Т. 1. - 388 с.
129 Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М., 1972. - 255 с. 
130 Намазбаева Ж.И. Развитие личности учащихся вспомогательной
школы: дис. … док. психол.наук. - М., 1986. – 278 с.
131 
Хмель 
Н.Д. 
Теоретические основы профессиональной 
подготовки учителя. - Алматы: Ғылым, 1998. - 320 с.
132 
Хан 
Н.Н. 
Некоторые 
особенности 
дидактической 
подготовки будущего учителя к организации коллективной познавательной де
ятельности учащихся: автореф. ... канд. пед. наук. - Алма-Ата, 1981. - 25 с. 
133 Байкулова А.М. Жоғары сынып оқушыларының лидерлікке даярлығын 
тәрбиелеу: дис. ... филос. док. PhD. - Алматы, 2016. – 179 б.
134 Пупышева Е.Л. Профессиональная компетентность будущего учителя 
как общие условие формирования профессионально значимых личностных 
качеств // Наука и школа. - 2003. - №6. - С. 5-8. 
135 Лобанова H.H. Профессиональная компетентность педагога. - Самара; 
СПБ.: Ин-т образования взрослых РАО, 1997. - 107 с. 
136 Бусыгина А.Л. Совершенствование педагогической компетентности 
преподавателей как фактор повышения эффективности учебного процесса втуза: 
дис. ... канд. пед. наук. - СПб., 1994. - 183 с. 
137 Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного 
учителя. - Красноярск: РИО КГПУ, 1997. - 310 с. 
138 
Исаева Т.Е. Классификация профессионально-личностных 
компетенций вузовского преподавателя // Преподаватель высшей школы в XXI 

146
веке: Труды международной научно-практической Интернет-конференции. - 
Ростов-на-Дону: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. - Сб. 4. - С. 15-21. 
139 Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и 
показатель качества образовательного процесса в высшей школе 
(Сравнительный анализ отечественного и мирового образовательного процесса). 
- Ростов-на-Дону: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2003. - 312 с. 
140 Кузьмина Н.В. Способности, одаренность и талант учителя. - М.: 
Знание, 1985. - 32 с. 
141Баймуханбетов Б.Т. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің лидерлік
сапасының қалыптастыру: филос. док. (РhD) ... дис. – Алматы, 2014. – 159 б.
142 Развитие лидеров: как понять свой стиль управления и эффективно 
общаться с носителями иных стилей. - М.: Альпина Паблишер, 2013. – 259 с.
143 Орысша-қазақша түсіндірме сөздік: Педагогика / жалпы редакциясын 
басқарған э.ғ.д., профессор Е. Арын. - Павлодар: "ЭКО" ҒӨФ, 2006. – 482 б.
144 Роджерс К. Науке о личности // История зарубежной психологии / под 
ред. П. Я. Гальперина. - М., 1986. - С. 200-232. 
145 Словарь иностранных слов - 18-е изд. - М.: Русский язык, 1989. – 624 с. 
146 Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с. 
147 Вульфов Б.З. Рефлексия в воспитательной системе школы: 
возможности управления // Теория и практика гуманистических воспитательных 
систем: материалы всероссийской научно-практической конференции. - 
Владимир, 1997. - С. 16-19. 
148 Гадамер Г.Г. Истина и метод (основы философской герменевтики). - 
М., 1988. – 704 с. 
149 Сергеева В.П. Управление образовательными системами программно-
методическое пособие. - М.: ГРАФ-ПРЕСС, 2001. – 160 с. 
150 Демакова И.Д. Воспитательная деятельность педагога как фактор 
гуманизации пространства детства: дис. ... док. пед. наук. - М., 2000. - 353 с. 
151 Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка; под ред. чл.-корр. АН 
СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: НИИВШ, 1990. - 923 с. 
152 Борытко Н.М. Педагог в пространстве современного воспитания. - 
Волгоград, 2001. – 214 с. 
153 
Колесникова 
И.А. 
Педагогическая 
реальность 
в 
зеркале 
межпарадигмалыюй рефлексии. - СПб., 1999. – 242 с. 
154 Вовк А.И. Методология преобразующего взаимодействия:целевые 
модели взаимодействия в многомерных пространства: текст выступления на 
конф. «Многомерный мир. НЛП: методология и моделирование». - Электрон, 
дан. – СПб., 1999. // http://psycho.all.ru/vovk.htm
.
155 
Колесникова 
И.А. 
Педагогическая 
реальность 
в 
зеркале 
межпарадигмалыюй рефлексии. - СПб., 1999. – 242 с. 
156 Хайдеггер, М. Время и бытие: Статьи и выступления Хайдеггер / 
пер.с.нем. - М.: Республика, 1993. – 447 с. 
157 Сартр Ж.П. Экзистенциализм - это гуманизм. Сумерки богов. - М., 1990. 
- С. 315-345. 

147
158 Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных отношении. - М., 
1988. – 319 с. 
160 Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. - М., 
1982. – 192 с. 
161 Философский энциклопедический словарь.- М.: ИНФВА М., 1999. – 576 
с. 
162 Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – 
М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. - 528 с. 
163 Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Психологическая 
структура деятельности учителя и формирование его личности. - Ленинград: 
Издательство Ленинградского университета, 1967. – 335 с. 
164 Андреев В.И. Саморазвитие творческой конкурентоспособной 
личности менеджера. - Казань, 1992. – 207 с. 
165 Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный 
курс // В 2 кн. - Казань: Изд.во Казан, ун-та, 1996. – Книга 1. – 567 с. 
166 Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических
исследований: (Дидактический аспект). - М.: Педагогика, 1982. - 192 с. 
167 Мосина Н.В. Управление формированием профессиональной 
компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту в вузе: 
автореф. ... канд. пед. наук. - М., 2006. - 19 с. 
168 Елисеева И.А. Отношение руководителей школ к повышению 
собственной управленческой компетентности: дис. ... канд. псих. наук. - М., 
2001. - 174 с. 
169 Денисова О.П. Формирование психологической готовности студента- 
будущего менеджера к управленческой деятельности: дис. ... канд. псих. наук. 
- Самара, 2007. - 199 с. 
170 Заславская О.Ю. Развитие управленческой компетентности учителя в 
системе многоуровневой подготовки в области методики обучения 
информатике: автореф. ... док. пед. наук. - М., 2008. - 46 с. 
171 Заславская О.Ю. Модель, алгоритм и содержание подготовки учителя 
информатики в современных условиях // Вестник РУДН. Серия 
«Информатизация образования». - 2007. - №4. - С. 52-58. 
172 Баймолдаев Б.М. Жалпы білім беретін мектепті басқарудың ғылыми-
педагогикалық негіздері: пед. ғыл. док. ... дис. – Алматы, 2009. - 294 б. 
173 Сеитова Р.С. Формирование коммуникативно - управленческой компе-
тентности у студентов педагогического вуза: дис. … канд. пед. наук. – Челя-
бинск, 2012. – 208 с. 
174 Ведерникова JI.В. Подготовка педагога как творческого профессионала: 
учебное пособие. - Ишим: Изд- во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2006. – 112 с. 
175 Ведерникова Л.В. Сборник разноуровневых творческих заданий для 
педагогических дисциплин методическое пособие. - Ишим: Изд-во ИГПИ, 2000. 
– 84 с. 

148
176 Федотова E.JI. Педагогическое взаимодействие как фактор личностного 
саморазвития учащихся и учителя: дис. ... док. пед. наук. - Иркутск, 1998. – 345 
с. 
177 Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики А.Г. Маслоу / пер. 
с англ. A.M. Талдыдаевой; науч. ред., вступ. ст. и коммент H.H. Акулиной. - 
СПб., 1997. – 430 с. 
178 Коршунов А.М., Коршунов A.M., Мантанов В.В. Диалектика 
социального познания. - М., 1988. – 384 с. 
179 Гримак JI. П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию 
активности. - М., 1989. – 318 с. 
180 Пешкова Н.Г. Педагог в системе личностно-ориентированного 
образования. - Ростов н/д., 1997. – 83 с. 
181 
Андрейкова 
С.А. 
Гуманистические 
ценности 
в 
системе 
профессионально-педагогической подготовки учителя США (1960 - 1990 гг.): 
автореф. ... канд. пед. наук. - М., 1998. – 16 с.
182 Адлер Ю.П. Предпланирование эксперимента. - М.: Знание, 1978. - 72 с. 
183 Джонсон Н., Лион Ф. Статистика и планирование эксперимента в техни-
ке и науке // В 2 т. - М.: Мир, 1980. - Т. 1. - 610 с.; - 1981. - Т. 2. - 520 с. 
184 Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и при-
кладных исследованиях. - СПб.: Соц.-психол. центр, 1996. - 392 с. 
185 Мартин Д. Психологические эксперименты. Секреты механизмов пси-
хики. - СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. - 480 с. 
186 Теория и практика педагогического эксперимента / под ред. А.И. 
Пискунова, В.Г. Воробьева. - М.: Педагогика, 1979. - 207 с. 
187 Хикс Ч. Основные принципы планирования эксперимента. - М.: Мир, 
1967. - 406 с. 
188 Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова. - М.: Политиздат, 1987. 
- 590 с. 
189 Ильясов Д.Ф. Педагогическое исследование.Челябинский институт 
переподготовки и повышения квалификации работников образования. - 
Челябинск, 2007. - 132 с. 
190 Черепанов B.C. Экспертные методы в педагогике: учеб. пособие. - 
Пермь: ПГПИ, 1988. - 84 с. 
191 Шошин П.Б. Метод экспертных оценок: учеб. пособие. - М.: Изд-во 
МГУ, 1987.- 79 с. 
192 Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. - М.: Сен-
тябрь, 2000. - 128 с. 
193 Кирикова З.З. Педагогическая технология: теоретические аспекты. -
Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 2000. - 284 с. 
194 Эрганова Н.Е. Теоретические основы учебной дисциплины «Методика 
профессионального обучения»: дис. ... док. пед.наук. - Екатеринбург, 1997. – 
373 с. 
195 Основы педагогических технологий: Крат. Толковый слов / под ред. 
A.C. Белкина. - Екатеринбург, 1997. - 223 с. 

149
196 Медеубаева К.Т., Садирбекова Д.К. Оқыту нәтижелерін бағалаудың 
жаңаша әдістері: оқу құралы. – Алматы: Қыздар университеті, 2017. - 145 б.
197 Сайдахметова Л.Т., Садирбекова Д.К. Тәрбие жұмысының теориясы 
мен әдістемесі. Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі: оқу-әдістемелік 
құрал. – Алматы: Қыздар университеті, 2017. - 147 б.
198 Резник С.Д., Игошина И.А., Кухарев К.М. Управление персоналом 
(Практикум: деловые игры, тесты, конкретные ситуации): учеб. пособие. - М.: 
ИНФРА-М, 2002. - 212 с. 
199 Фурманэк М. Дидактические основы подготовки будущего учителя 
предмета «Техника» как педагога-менеджера: дис. ... док. пед. наук: 13.00.01. -
М., 1998. - 387 с. 
200 Казанцев А.К., Подлесных В.И., Серова. Практический менеджмент: В 
деловых играх, хозяйственных ситуациях, задачах и тестах: учебное пособие. - 
М.: ИНФРА-М, 1998. - 367 с. 
201 Виханский О.С., Наумов А.И. Практикум по курсу «Менеджмент» / под 
ред. А.И. Наумова. - М.: Гардарика, 1998. - 288 с. 
202 Ильясов И.И., Галатенко НА. Проектирование курса обучения по 
учебной дисциплине: пособие для преподавателей. - М.: Изд. Корпорация 
«Логос», 1994. - 208 с. 
203 Ташкеева Г.К., Садирбекова Д.К., Сариева А.К. Методологические 
аспекты написания дипломной работы // Наука и жизнь Казахстана. – 2017. - 
№5(49). - С. 74-78. 
204 Tashkeyeva G.K., Sariyeva A.K., Abykanova B.T., Sadirbekova D.К., 
Mukhamejan N. The practice of interactive learning at the university // Наука и жизнь 
Казахстана. – 2018. - №4(62). – С. 171-175 // http://www.nauka-zan.kz, e-mail: 
nauka-zan@mail.ru. 

жүктеу/скачать 2.32 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: