4. Ответы на задания для самопроверки с выбором ответа

62 
4. Ответы на задания для самопроверки с выбором ответа 
 
Оценка в баллах различных вариантов ответов на разные ситуации 
 
Порядковый 
Выбранный вариант ответа и его 
оценка в баллах 
номер 
педагогической 
ситуации 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
1 
4 
3 
4 
2 
5 
5 
— — 
2 
2 
2 
3 
3 
5 5* — 
— 
3 
2 
3 
4 
4 
5 
5 — 
— 
4 
2 
3 
3 
4 
5 
5 — 
— 
5 
2 
2 
3 
3 
2 
4 
5 5 
6 
2 
3 
2 
4 
5 
5 — 
— 
7 
2 
2 
3 
4 
5 
5 — 
— 
8 
2 
2 
4 
5 
4 3 — 
— 
9 
2 
4 
3 
4 
5 
4 — 
— 
10 
2 
3 
4 
4 
5 
5 — 
— 
11 
2 
2 
3 
4 
5 5 — 
— 
12 
2 
3 
4 
5 
4 5 — 
— 
13 
3 
2 
4 
4 
5 
4 
5 — 
14 
2 
2 
3 
4 
4 
5 — 
Примечание. 
Способность правильно решать педагогические проблемы определяется по сумме баллов, 
набранной студентом по всем 14 педагогическим ситуациям, деленной на 14. 

Если студент получил среднюю оценку выше 4,5 балла, то его педагогические 
способности (по данной методике) считаются высокоразвитыми. 

Если средняя оценка находится в интервале от 3,5 до 4,4 балла, то педагогические 
способности считаются среднеразвитыми.

И, наконец, если средняя оценка оказалась меньше, чем 3,4 балла, то педагогические 
способности студента рассматриваются как слаборазвитые. 
 
 
 

63 
Список использованной литературы 
1. Агафонова, А. Практикум по общей педагогике. – СПб., 2003.
2. Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В. П. Беспалько. –
М., 1995.
3. Бордовская., Н. В. Реан А. А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство
«Питер», 2000. – 304 с.4я
4. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Родительские собрания в ДОУ, М.; Айрис Пресс, 2006 г.
5. Корзун А. В. Анализ творческих задач в процессе профессиональной подготовки
педагогов. Минск, 2003.
6. Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя. – М., 1985.
7. Малеева Е.В. Задачи прикладного характера по педагогике как средство формирования
профессиональных компетенций будущих педагогов. // Modern Humanities
Success/Успехи гуманитарных наук 2020, №1 С.137-140.
8. Мельничук, И. А. Педагогические системы и технологии: практический аспект: учеб. –
метод. пособие для студентов психол. – пед. фак. / И. А. Мельничук; И. А. Мельничук,
З. М. Панасевич. – Брест, 2006.
9. Омельяненко В. Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов
пед. ин-тов и учителей / В. Л. Омельяненко; Л. Ц. Вовк, С. В. Омельяненко – М.:
Просвещение, 1993. – 272 с.
10. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. М.,
1990.
11. Рогов Е. И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, 1996.
12. Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии. – М., 1998.
13. Сластенин В. А. и др. Педагогика. – М., 1997.
14. Снопкова, Е. И. Педагогические системы и технологии: практический аспект. –
Могилев, 
2004.
Спирин Л. Ф. Теория и технология решения педагогических задач. М., 1997.
15. Торхова, А. В. Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности
будущего учителя: теоретический аспект: Моногр. – Мн, 2004.
16. Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. В 2-х томах. М., 1974.
17. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – Мн., 2001.
18. Хуторской, А. В. Современная дидактика. – СПб., 2001.
19. Цыркун, И. И. Инновационная культура учителя-предметника. – Мн., 1996.
20. Шапоринский С. А. Обучение и научное познание. М.: Педагогика, 1981.
21. Школьные технологии обучения и воспитания: учеб. метод. пособие / авт. сост.
Л. В. Пенкрат [и др]. – Мн., 2008.
22. Энциклопедия современного учителя: Вся необходимая информация для учителей и
воспитателей. – М., 2000.
23. Якунин В. А. Педагогическая психология. СПб., 1998.
24. Сайт Inter Педагогика (автор Ирина Хоменко). URL: 
http://www.inter-pedagogika.ru/
Дата обращения 02.02.2020
25. Сайт Сдам Сам. URL: 
https://zdamsam.ru/a9471.html
  . Дата обращения 02.02.2020
26. Сайт 
Inter 
Педагогика (автор Ирина Писаренко). URL:
http://www.inter- 
pedagogika.ru/shapka.php?sect_type=111&menu_id=138&alt_menu=1
 
Дата обращения 
02.02.2020 

64 

жүктеу/скачать 1.56 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: