10. ТӨЖ-жоспары, мазмұны
№
|
ТӨЖ
тақырыбы
|
Сағат саны
|
Бақылау түрі
|
Әдебиеттер
|
І-семестр
|
1.
|
Жердің өз білігінен айналуы нәтижесінде күн мен түннің ауысуы
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
2
|
Карталардың мазмұнын қарай жіктелуі
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
3
|
Литосфералық тақталардың қозғалысы
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
4
|
Қысымның биіктік бойынша өзгеруі
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
5
|
Мұхит суының температурасы мен тұздылығы
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
6
|
Тірі организмдердің алуан түрлілігі
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
7
|
Қоңыржай, субполярлық және полярлық белдеулер
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
8
|
Дүние жүзі мемлекеттерінің топтасуы
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
9
|
Материктер мен мұхиттардың зерттелу кезеңдері
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
10
|
Жер шарындағы климаттық белдеулер
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
11
|
Мұхитта тіршіліктің таралуы
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
12
|
Климат қалыптастырушы факторлар
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
13
|
Солтүстік Американың жер бедері мен пайдалы қазбалары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
14
|
Оңтүстік жарты шар материктері табиғатының ортақ белгілері мен өзіндік ерекшеліктері
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
15
|
Африканың зерттелу тарихы
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
16
|
Аустралияның географиялық орнын, жер бедерін және пайдалы қазбалары
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
17
|
Қазақстаның географиялық орны мен шекаралары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
18
|
Қазақ жері туралы ерте кездегі географиялық мағлұматтар
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
ІІ семестр
|
19
|
Ш.Ш. Уәлиханов Қазастанды зерттеудегі жазған еңбектері
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
20
|
Қазақстан аумағының геологиялық құрылысы
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
21
|
Рудалы және рудасыз пайдалы қазбалары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
22
|
Климаттың адам өмірі мен оның шаруашылық әрекетіне тигізетін әсері
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
23
|
Қазақстанның өсiмдiктерi мен жануарлар дүниесi
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
24
|
Сарыарқаның жер бедері мен геологиялық құрлысы, пайдалы қазбаларын, табиғат жағдайлары
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
25
|
Сауыр -Тарбағатайдың жер бедері мен геологиялық құрлысы, пайдалы қазбаларын, табиғат жағдайлары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
26
|
Ұлттық саябақтар мен қорықшалар және табиғат ескерткіштері
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
27
|
Қазақстан Республикасының нарықтық экономика жағдайында дамуы
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
28
|
Қазақстанның табиғат жағдайы мен табиғат ресурстары
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
29
|
Қазақстанның экономикалық аудандары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
30
|
Дүние жүзі саяси картасының қалыптасу кезеңдері
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
31
|
ҒТР – дің ең басты әрі айқындаушы нышаны ғылымның ерекше қауырт дамуы, оның тікелей өндіргіш күшке айналуы
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
32
|
Ұқсатушы өнеркәсіп салаларының дүниежүзілік шаруашылықтағы алатын орны
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
33
|
Халықаралық қаржы-қаражат жүйесi
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
34
|
ТМД елдерінің ішкі және сыртқы экономикалық байланыстары
|
1
|
Тестілік сауал-ама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
35
|
Дамыған елдердің шаруашылық географиясының дүниежүзілік шаруашылықтағы алатын орны
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
36
|
Дамыған капиталистік елдердің құрамына кіретін Германияның дүниежүзілік шаруашылықта алатын орны
|
1
|
Глоссарий
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
37
|
Батыс Еуропаның шағын капиталистік елдерінің дүниежүзілік шаруашылықтағы алатын орны
|
1
|
Реферат
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
38
|
Азияның жетекші елі – Жапонияның
сыртқы байланыстары
|
1
|
Тестілік сауалнама
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
39
|
Латын Америкасының дамушы елдерінің шаруашылығының жалпы сипаты мен даму ерекшелігін, сыртқы экономикалық байланыстарын және дүниежүзілік шаруашылық географиясындағы алатын орны
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
40
|
Энергетика және шикізат проблемалары
|
1
|
Cұрақ-жауап
|
1,2,3,4,5,6,7,8
|
ІІ-семестр
|
11.Пайдаланатын әдебиеттер тізімі:
1. Бірмағамбетов Ә., Мамырова К. Физикалық география.- Алматы: Атамұра,2001.
2. Власова Н.Н. Материктер мен мұхиттардың физикалық географиясы.- Алматы 2000.
3. Бейсенова Ә., Карпеков Қ. Қазақстанның физикалық географиясы.-Алматы: Атамұра,2008.
4. Ахметов Е., Кәрменова Н., Кәрібаева Ш., Асубаев Б. Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы. Алматы: «Мектеп» баспасы,2009.
5. Бейсенова Ә., Каймулдинова К., Әбілмәжінова С., Баймырзаева Қ., Достай Ж.. География: Дүние жүзіне жалпы шолу. ТМД елдері. -Алматы: «Мектеп» баспасы, 2006.
6. Ахметов Е., Увалиев Т., Ахметов Қ. Дүние жүзінің экономикалық және әлеуметтік географиясы. – Алматы: «Мектеп» баспасы,2006.
7. Увалиев Т., Ахметов Е., АхметовҚ. Қазіргі дүние географиясы. – Алматы, «Мектеп» баспасы, 2007.
8. Бейсенова Ә., Каймулдинова К., ӘбілмәжіноваС., Достай Ж. География: Дүние жүзіне аймақтық шолу. –Алматы: «Мектеп» баспасы, 2007.
12.ТЕСТІЛІК САУАЛНАМА
Жер бетінің көлемі
510 млн км.кв
520 млн.км.кв.
499 млн.км.кв
710 млн.км.кв.
210млн.км,кв
<question> Атмосферанын құрамы
оттегі,көмірқышкыл газ, аргон
азот,көмірқышкыл газ
азот,аргон
азот,оттегі,көміркышқыл газ
азот,оттегі
Оттегінің атмосферадағы проценттік кұрамы
20,95%
78,09%
17,59%
0,93%
0,25
Әр бір 10 метр биіктікке көтерілген сайын қысым қанша метрге төмендейді?
1 мм
2 мм
3 мм
5 мм
4 мм
Оңтүстік жарты шардағы поляр күні
22 – желтоқсан
22 – маусым
22 – мамыр
22 – қазан
22- шілде
Қай қабатта озон көп шоғырланған
тропосфера
стратосфера
мезосфера
гэкзосфера
термосфера
Күн жүесінде Жер нешінші болып турады
3
4
2
5
8
<question>Полюске таяу белдеуде … байқауға болады
поляр күнін мен поляр туннің
күн сайын күн мен түннің ауысып келуін
жылы қыс пен жылы жазды
суык қыс пен жылы жазды
суық көктем,жылы күз
Êң соңында ашылған планета
Юпитер
Сатурн
Марс
Уран
жер
Күнмен түннің теңелу кезеңі.
21март
22июнь
22 декабрь
21àпрель
15 ноябрь
Ең ұзақ күн.
22июнь
22декабрь
21 март
21 апрель
20май
Судың бу күйіне айналуы
конденсация
сублимация
кырау
туман
бұлт
Ауаның горизонталь бағытта қозғалуы
жел
суық фронт
ауа массалары
атмосфералық фронт
жылы фронт
Бағытын жылына екі рет өзгертетін жел
пассат
фен
бриз
муссон
батыс
В. В. Докучаев «Табиғат зоналары туралы ілім» атты мақаласын қай жылы шығарды?
1899 ж
1890 ж
1891 ж
1898 ж
1893 ж
Ғылыми топырақтану мен ландшафтар туралы ілімнің негізін қалаушы.
В.В. Докучаев
И.М. Камов
П.А. Костычев
Н.М. Сибирцев
Э.И. Эйхвальд
Докучаевтың дарынды шәкірті, топырақтану саласындағы алғашқы академик
К.Д. Глинка
И.М. Камов
Ө. Оспанов
В.М. Воровский
Ж.У. Ақанов
Топырақ құнарлығына әсер ететін жағдайдың бірі –
Оның эрозияға ұшырауы
Беткі қабатының қатты соққы жел болуы
суды мөлшерден артық жіберуі
табиғат апатымен күресу
топырақ орталарын тұз шайуы мүмкін
В.В. Докучаев Орыс жазығына зерттеу жүргізіп қандай болжам жасады.
топырақтың жердің биіктігіне байланысты өзгеруі
топырақ зоналарының кіріп кетуі
Шөлді зоналарда топырақтың кездесуі
топырақ зонасына басқа зонаның кіруі
климаттық немесе таудың бір ерекшелігі
Су буы атмосфераның кай бөлігінде көп шоғырланған
стратосфера
мезосфера
тропосфера
термосфера
экзосфера
Атмосфераның ең жоғарғы қабаты
экзосфера
термосфера
стратосфера
мезосфера
гидросфера
<question> «астеносфера» қандай мағына береді
әлсіз
қатты
кою
жұка
сұйық
азоттың атмосферадағы проценттік құрамы
78%
0,93%
23%
20%<
63
<question>Ауа бөлшектерінің әр түрлі қызған жайылма беттен жылынуының нәтижесінле ретсіз қозғалуы
қалдық радиация
альбедо
жылу радиациясы
термиялық конвенция
конвенция
<question>Судың көбінесе бірігіп кететін майда тамшылары,әдетте түнде жылу шығарудың нәтижесінде пайда болады
шық
қылау
қырау
тұман
бұлт
<question>0 градуста пайда болатын , қатты ақ түсті зат
қырау
бқылау
шық
тұман
жаңбыр
Ылғалмен қаныққан , сымға жене т.б. қонып қалатын ақ борпылдақ қоным
қылау
қырау
шық
тұман
жаңбыр
Тау жақтан есетін жылы,кұрғақ жел
фен
муссон
бриз
бора
батыс
Жоғарғы ярустың мұз бұлттарында , көбінесе шарбы қабат бұлттарда пайда болатын түрлі түске боялатын немесе түссіз шеңберлер,доғалар
кемпірқосақ
гало
тәжі
найзағай
бұлт
Бұлт арасындағы электр разрядтары
найзағай
тәжі
кемпірқосақ
гало
жаңбыр
Жұқа су бұлтынан көрініп тұратын Күнді немесе Айды қоршаған сәл боялған жарық сақина
тәжі
гало
кемпірқосақ
найзағай
бұлт
<question>Жаңбыр тамшылары тамып тұрған бұлқа күн сәулесі түскенде көрінетін жарық
гало
кемпірқосақ
тәжі
найзағай
жаңбыр
Жер үшін орташа бұлттылық
5,8
5,4
10,2
10,5
10,6
Максималдық орташа жауын-шашын түсетін жер
асуан
черрапунджи
ашичхо
батуми
нигасуа
Горизональ бағытта бірнеше мың киломерге жене вертикаль бағытта бірнеше километрге таралған ауаның салыстырмалы біртегі массасы
жел
суық фронт
ауа массалары
атмосфералық фронтар
гидросфералық фронттар
Жақындасатын ауа массаларының арасында метеорологиялық элементтердің күрт өзгерістерімен сипатталатын беттер
жел
суық фронт
ауа массалары
атмосфералық фронтар
гидросфералық фронттар
Жылы жене суық фронттардың түйіскен жері
атмосфералық фронтар
суық фронт
ауа массалары
окклюзия
экзосфералық фронттар
Жылы жаққа қарай орын ауыстырып суық әкелетін фронт
ауа массалары
суық фронт
жылы фронт
атмосфералық фронтар
биосфералық фронттар
Суыққа қарай орын ауыстырып жылу әкелетін фронт
жылы фронт
суық фронт
ауа массалары
атмосфералық фронтар
гидросфералық фронттар
Желдері аймақтың шетінен ортасына қарай ескен төменгі қысымды атмосфера құйындары
циклон
суық фронт
антициклон
жылы фронт
антициклон
Желдері аймақтың ортасынан шетіне қарай ескен атмосфералық құйын
суық фронт
жылы фронт
антициклон
циклон
антициклон
13.Тыңдаушылардың академиялық білімін
рейтингтік бағалау жүйесі
Білім беру ісіндегі басты приоритет – тыңдаушылардың жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір тыңдаушы басқа тыңдаушымен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Тыңдаушылар өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.
Тыңдаушылардың білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.
Тыңдаушылардың білімін бағалау жүйесі Sillabus /оқыту бағдарламасына/ міндетті элемент болып кіреді.
Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде тыңдаушылардың баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Бағалаудың әріптік жүйесі
|
Баллдары
|
Бағалаудың %-тік мазмұны
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
|
А
|
4.0
|
100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанғысыз
|
Пәннен F – деген баға алған тыңдаушы деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек.
Бұл градация GPA-ді /тыңдаушының жалпы академиялық білімін орташа бағалау/ айқындауы қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
