№3 семинар.
Тақырыбы: тыңдалым, айтылым дағдыларының ішкі кезеңдері мен сабақ
жүйесінің құрылымы.
Мақсаты: Тыңдалым және айтылым дағдыларын дамытуға берілген тапсырма
үлгілерін талдау
Негізгі ұғымдар: тілдесімнің түрлі формаларын талдау, мәтінмен жұмыс
түрлері.
Жоспары: Тыңдалым және айтылым сөйлеу әрекеттерін дамытуға арналған
тапсырма үлгілерін тәжірибе барысында қолдану зерттеу.
Сұрақтар мен тапсырмалар
1.Тыңдауға және түсінуге әртүрлі жанрдағы мәтінді ұсыну
2.Мәтіннің негізгі айтпақ ойын, идеясын табу әрекеттерін дамыту
3.Тыңдалған мәтіндер бойынша сұрақ және жоспар құрастыру
4. Мәтіннің мазмұнын өз көзқарасы бойынша бағалау пікір білдіру
5.Тыңдалым түрлеріне талдау жаса, мысалдар әзірлеу.
Әңгімелесу(диалог),
әңгімелер(оқиға),
хабарландыру,
әндер,
нұсқау(инструкция), лекция және жарнама және т.б.
Тыңдалым дағдылары бірнеше ішкі дағдылардан тұрады:
Мазмұнын түсіну үшін тыңдау –
Нақты ақпараттарды алу үшін тыңдау -
Детальді түрде тыңдау-
Cөйлеушінің қарым-қатынасын анықтау үшін тыңдау –
Интенсивті тыңдалым –
Мұндағы мақсат оқушылардың тілді дұрыс қолдана білудегі білімін арттыру.
Мысалы, белгілі бір грамматикалық тақырыптарды өткен кезде тыңдалымды
пайдалану, бірақ бұл жерде басқа дағдыларды араластырмайсыз.
Экстенсивті тыңдалым -
Тыңдалымға арналған сабақ жүйесінің мысалы:
1.Тыңдалым алдындағы тапсырма: тақырыпты таныстыру; тыңдалымдағы
маңызды сөздерді үйрету; тақырыпқа қатысты сұрақтар құра отырып, сол
тақырыптағы оқушы білімін қозғау.
2. Тыңдалым тапсырмасы: әртүрлі тыңдалым дағдыларын қалыптастыруға
арналған жаттығулар тобы; олар жалпы мазмұнын түсінуден бастап, детальді
түсінуге бағытталады.
3. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма: тыңдалымдағы тақырып туралы
сұрақтардан тұрады және ол сұрақтарға өз көзқарастарын білдіре отырып,
тәжірибелерімен байланыстыра отырып жауап берулері тиіс. Сонымен қатар
сұрақтар жауап беру барысында тыңдалымдағы сөздерді пайдалана алатындай
құрылуы қажет.
Достарыңызбен бөлісу: |
