Серия «Мастера психологии» Главный редактор Заведующий редакцией Ведущий редактор Литературный редактор Художественный редактор Обложка Корректоры Оригинал-макет
жүктеу/скачать 3.18 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 0,98 0,99 0,99 0,96 0,96 0,99 0,99 0,99 0,99 Тройка слов № 3
- 0,00 0,99 0,99 0,98 0,98 0,97 0,99 0,99 0,99 0,92 0,99 0,99 0,99 0,99 0,99 0,98 0,93 0,99 0,99 0,99 0,97 0,99 0,98 0,99 Тройка слов № 6
- 0,97 0,92 0,03 0,86 0,97 0,97 0,83 0,94 0,86 0,97 0,92 0,94 Лишний Место
- 0,99 0,99 Тройка слов № 17
- 0,06 0,25 0,96 0,98 0,80 0,00 0,96 0,96 0,94 0,98 0,65
- Основные термины Академический интеллект
- Вербальный интеллект
- Врожденная умственная отсталость или врожденное слабоумие
- Гениальность
- Дивергентные способности
- Дисперсия
- Доминантность (фактор Е)
- Закон нормального распределения
- Имплицитная обучаемость
- Интеллект кристаллизованный
- Интеллект текучий, «свободный», «флюидный»
- Интеллектуальная продуктивность
- «Интеллектуальный диапазон»
- Интенсивность внутренней духовной жизни (фактор М)
- Интуиция
- Когнитивный
- Когнитивный стиль
- Лонгитюдное исследование
- Математический
- Метод семантического дифференциала
- Мультифакторные модели интеллекта
- Мышление
Тройка слов № 1 случайная гора долгожданная Варианты ответов и их оригинальность
0,99 0,98 0,98 0,00
0,98 0,99 0,99 0,96 0,96 0,99 0,99 0,99 0,99 Тройка слов № 3 обратно родина путь Варианты ответов и их оригинальность 0,91 0,93 0,98 0,00 0,98 0,87 0,98 0,37 0,67 0,85 0,98 0,83 0,98 0,98 0,98 0,98 0,78 0,91 0,96 0,76 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98 0,98
0,00 0,99 0,99 0,98 0,98 0,97 0,99 0,99 0,99 0,92 0,99 0,99 0,99 0,99 0,99 0,98 0,93 0,99 0,99 0,99 0,97 0,99 0,98 0,99 Тройка слов № 6 деньги билет свободное Варианты ответов и их оригинальность 0,97 0,92 0,03 0,86 0,97 0,97 0,83 0,94 0,86 0,97 0,92 0,94 Лишний Место Много
Находить Обмен
Отпуск Отсутствие Подарить Поезд
Поездка Покупать
Получить Посещение Потерять Приобрести Продажа Проезд
Путешествие Самолет
Цена Человек
0,97 0,00 0,92 0,97 0,94 0,94 0,97 0,94 0,94 0,81 0,92 0,89 0,83 0,95 0,97 0,92 0,94 0,78 0,94 0,97 0,92 Тройка слов № 7 человек погоны, завод Варианты ответов и их оригинальность Армия Большой
Важный Вахтер
Военный Военпред
ВПК Дисциплина Долг Золотой
Идет Конверсия Красивый Купить
Начальник Новый
0,95 0,91 0,99 0,97 0,00 0,93 0,99 0,99 0,98 0,95 0,99 0,99 0,94 0,99 0,99 0,97 0,99 0,99 0,99 0,99 0,88 0,99 0,99 0,99 0,98 0,99 Тройка слов № 8
0,97 0,97 0,97 0,97 0,00 0,89 0,97 0,94 0,94 0,97 0,97 0,89 0,00 0,97 0,97 0,97 0,87 0,94 0,97 0,97 0,91 Тройка слов № 9
Варианты ответов и их оригинальность 0,90
Книга 0,99 Макет 0,99 Пакет 0,93 Полотенце 0,98 Проездной 0,99 Расписание 0,99 Салфетка 0,99 Собака 0,99 Стакан 0,93 Товар 0,98 Тройка слов № 11
Белоснежка 0,99 Белоснежный 0,99 Белый 0,00 Вредный 0,99 Грязный 0,98 Конфета 0,98 Леденец 0,97 Любимый 0,97 Мокрый 0,99 Морковь 0,97 Нежный 0,99 Приятный 0,99 Серый 0,90 Снежный 0,99 Хороший 0,99 Шоколад 0,99 Тройка слов № 12
Бабушка 0,00 Дед 0,99 Детство 0,99 Доброта 0,99 Женщина 0,96 ,цпш мостика вероальной креативности Лицо
Мама Няня
Старая Старушка
Улыбка 0,97 0,62 0,92 0,98 0,97 0,99 Тройка слов № 13 детство случай хорошее Варианты ответов и их оригинальность Будущее 0,97 Было 0,97 Воспоминание 0,00 Впечатление 0,97 Встреча 0,86 Друг 0,89 Знакомый 0,97 Игра 0,94 Любовь 0,97 Море 0,94 Мороженое 0,97 Настроение 0,40 Отец 0,97 Пережить 0,97 Праздник 0,97 Прекрасно 0,97 Происшествие 0,94 Радость 0,86 Ребенок 0,97 Сад 0,97
Удача 0,97 Чистый 0,97 Чувство 0,97 Ветер Веяние Тройка слов № 14 воздух быстрая свежее Варианты ответов и их оригинальность 0,64 0,97 0,88 0,94 0,94 0,91 0,97 0,97 0,88 0,73 0,97 0,82 0,91 0,97 0,94 0,97 0,91 0,97 0,97 0,85 0,94 0,55 0,97 0,97 0,97 0,94 0,73 0,00 0,97 0,76 0,97 0,94 0,97 0,97 0,94 Тройка слов № 15 певец Америка тонкий Варианты ответов и их оригинальность 0,91 0,97 0,00 0,98
Тройка слов № 16 тяжелый рождение урожайный Варианты ответов и их оригинальность Большой 0,99 Время 0,95 Год 0,00
День 0,91 Закрома 0,99 Колос 0,99 Колосс 0,99 Месяц 0,94 Мысль 0,99 Неделя 0,99 Осень 0,99 Период 0,99 Писатель 0,99 Сезон 0,99 Случай 0,98 Сорт 0,99 Труд 0,99 Тяжелый 0,99
Все
Глупость Говорить
Дело Думать
Ерунда Здесь
Книга Нести
Нос Писать
Путь Разговор
Сказать Слово
Смотреть Читать
Шум Взгляд
Глаз Дужка
Зеркало Зрение
Нос Носить
Оправа Рог
Старик Стекло
0,99 0,99 Тройка слов № 17 много чепуха прямо Варианты ответов и их оригинальность 0,99 0,98 0,00 0,97 0,99 0,98 0,98 0,99 0,95 0,99 0,97 0,99 0,90 0,96 0,96 0,99 0,99 0,98 Тройка слов № 18 кривой очки острый Варианты ответов и их оригинальность 0,06 0,25 0,96 0,98 0,80 0,00 0,96 0,96 0,94 0,98 0,65
Тройка слов № 20 гость случайно вокзал Варианты ответов и их оригинальность Большой 0,97 Визит 0,97 Войти 0,98 Встреча,встретить 0,00 Гость 0,97 Долгожданный 0,98 Зайти 0,97 Знакомство 0,93 Идти 0,98 Нежданный 0,98 Оказаться 0,96 Основные термины Академический интеллект (academic intelligence) — способность к учебе в регламентированных условиях (в школе, университете и пр.). Проявляется в уровне учебной успеваемости. Коррелирует с уровнем развития общего интеллекта. Биологический интеллект (biological intelligence} — врожденная составляющая общего интеллекта. В основе его лежат особенности биохимических и нейрофизиологических процессов переработки информации центральной нервной системы (Г. Айзенк). Валидность теста (validity)— важнейшая характеристика доброкачественности теста — пригодности его измерять то свойство, для измерения которого он предназначен. Вербальный (verbal) — словесный, относящийся к словесному материалу. Выделяются вербальные способности оперировать словесным материалом, а также вербальный интеллект (см.). Вербальный интеллект — способность к вербальному мысленному анализу и синтезу, к решению вербальных задач на определение понятий, установление словесных сходств и различий, доказательство и т. д. Выделяется как относительно самостоятельная составляющая структуры интеллекта в ряде иерархических и факторных моделей (Д. Векслер, Ч. Спирмен). Сходные по содержанию понятия: семантический интеллект, лингвистический фактор. Визуализация (visualization) — процесс перекодировки словесного или символического материала в пространственно-зрительные представления. Фактор визуализации выделен в структуре интеллекта Р. Б. Кэттеллом. Врожденная умственная отсталость или врожденное слабоумие (primary mantal deficiecy) — низкий уровень интеллектуального развития, детерминированный наследственностью или пренатальной травматизацией. Проявляется в задержках темпа развития, низкой скорости и продуктивности мышления, слабой обучаемости. Вундеркинд (Wunderkind, нем. — чудо-ребенок) — термин, который использовали в XVIII-XIX веках для характеристики детей, проявлявших исключительную одаренность (например, В.-А. Моцарт). В настоящее время в научной литературе не употребляется. Гениальность — высший уровень проявления творческих способностей, является общественной оценкой достижений личности. Групповые факторы интеллекта — интеллектуальные способности, занимающие промежуточное положение по уровню обобщенности между общим интеллектом и специальными факторами (первичными умственными способностями, Л. Терстоун). Чаще всего выделяют пространственный, математический и вербальный факторы. Впервые обнаружены Ч. Спирменом. Дивергентные способности (divergence), дивергентные операции, дивергентное мышление — термины, введенные Дж. Гилфордом для описания процесса выдвижения различных и в равной мере правильных идей относительно одного и того же объекта или при решении одной и той же задачи. Дивергентные способности являются основой креативного мышления и противопоставляются конвергентным способностям (см.). Дисперсия — статистическая мера вариативности какого-либо признака, главная характеристика отклонения значений признака от его средней величины. Дифференциальная психология — раздел психологии, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми. Термин введен В. Штерном в 1900 году. Доминантность (фактор Е) — фактор модели личности, предложенный Р. Б. Кэттеллом. Измеряется оценками опросника 16PF. При низких оценках человек застенчив, безропотен, почтителен, покорен до полной пассивности. При высоких оценках человек властен, независим, самоуверен, упрям до агрессивности. Задатки — врожденные генетически детерминированные особенности центральной нервной системы или отдельных анализаторов, являются предпосылками развития способностей (Б. М. Теплов). Понятие широко используется в отечественной дифференциальной психофизиологии. Закон нормального распределения — функция плотности вероятности (р(х)) от некоторой величины (х). Кривая нормального распределения имеет одну вершину и симметрична относительно нее. Впервые использована для описания зависимости между уровнями интенсивности признака и частотой их встречаемости в середине XIX века Кэтле и Гальтоном. Аналитическое выражение для закона нормального распределения предложено Гауссом. Широко используется в математической статистике. Распределение большинства биологических, антропологических и психических свойств подчиняется нормальному закону. «Идеальный интеллект» — идеализированное представление об интеллекте, которое автор теста использует при его конструировании. Чаще всего под ним подразумевается некоторая структура, способная осуществлять формальнологические операции. Имплицитная обучаемость — способность обучаться без целенаправленных сознательных усилий со стороны обучающегося. Имплицитная теория способностей (обыденная теория способностей, субъективная модель интеллекта) — система знаний о способностях людей, представленная в индивидуальном или групповом сознании; детерминирует самооценку индивидом своих способностей и оценки способностей других людей. Индивидуальность (от лат. indiuiduum — неделимое) — неповторимость, уникальность человека, глубинный уровень иерархической организации психических свойств человека (Б.Г. Ананьев). Интеллект (от лат. intellectus — понимание и познание) — 1) общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей; 2) система всех познавательных способностей индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения; 3) способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме». Понятие интеллект как общая умственная способность применяется в качестве обобщения поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам. Интеллект кристаллизованный (cristullized) или «связанный интеллект» — интеллектуальная способность, зависящая от приобретенного опыта, сводится к системе интеллектуальных навыков, входит в состав общего интеллекта. Термин предложен Р. Б. Кэттеллом. Интеллект общий (general) (фактор общей умственной энергии, генеральный фактор, генеральный интеллект) — умственная способность, влияющая на выполнение любой деятельности, проявляющаяся в качестве, скорости и точности решения мыслительных задач, в темпе и успешности обучения, продуктивности профессиональной деятельности и уровня социальной адаптированности. Концепция общего интеллекта предложена Ч. Спирменом. Интеллект социальный (social) — способность, определяющая успешность оценки прогнозирования и понимания поведения людей. Термин предложен Дж. Гилфордом. Г. Айзенк дал другую трактовку этому термину. Он понимает социальный интеллект как результат развития общего интеллекта под влиянием внешних социокультурных условий. В научной литературе чаще используется определение Гилфорда. Интеллект текучий, «свободный», «флюидный» (fluid) — врожденная интеллектуальная способность, детерминирующая успешность приспособления к новым ситуациям, овладение новыми знаниями, гибкость и скорость мышления. Входит в состав общего интеллекта. Термин предложен Р. Б. Кэттеллом. Уровень снижается в процессе старения. Интеллектуал — в обыденном значении этого слова человек, обладающий большой эрудицией и высоким уровнем культуры. В психометрике — индивид, обладающий высоким или сверхвысоким уровнем интеллекта по результатам тестирования. Интеллектуальная продуктивность — 1) уровень достижений в интеллектуальной профессиональной деятельности; 2) успешность решения интеллектуальных тестов, характеризующаяся скоростью, правильностью ответов и сложностью решенных задач. «Интеллектуальный диапазон» (точнее было бы сказать: «диапазон продуктивности») — прогноз вариаций индивидуальных достижений испытуемого в какой-либо деятельности, определяемый уровнем его интеллекта. Интеллектуальный климат — параметр, характеризующий уровень интеллектуального взаимодействия в малой группе, чаще всего — в семье; зависит от уровня интеллекта членов семьи, числа детей в семье,' их разницы в возрасте и т. д. Термин предложен Р. Зайонцем. Интеллектуальный порог — уровень общего интеллекта, необходимый для овладения деятельностью и достижения требуемой продуктивности. Интенсивность внутренней духовной жизни (фактор М) — один из факторов теории личности Р. Б. Кэттелла. При высоких значениях фактора личность обладает развитым воображением, творческим потенциалом, ориентацией на внутренний мир. При низких значениях фактора человек ориентируется на внешнюю реальность, следует общепринятым нормам, излишне внимателен к мелочам. Интуиция — процесс бессознательного решения интеллектуальной задачи, сопровождается переживанием «безусловной правильности» решения. Информационная обогащенность микросреды — разнообразие среды развития ребенка, включает в себя разнообразие аудиовизуальной информации, наличие большого количества ответоспособных игрушек, сложность индивидуального пространства, а также широкий диапазон социальных контактов со взрослыми и сверстниками. Кластерный анализ — одна из процедур многомерного анализа данных, позволяет группировать объекты в классы на основе множества показателей, так что объекты, входящие в один класс, более сходны друг с другом, чем с объектами других классов. Когнитивная психология — направление современной психологии, возникшее в 60-х годах, представители которого рассматривают психику как систему переработки информации, то есть с позиции информационного подхода. Когнитивный (cognitive) — познавательный, имеющий отношение к познанию. Когнитивные способности — познавательные способности. «Когнитивный класс» — социальная страта, представители которой характеризуются определенным уровнем интеллекта, значимо отличающимся от уровня интеллекта представителей других страт, а также социально-экономическими достижениями, которые обусловлены уровнем интеллекта. Когнитивный стиль — индивидуальный способ переработки информации человеком. Конвергентные способности (convergence abilities) — способность правильно и быстро находить единственно верное решение, основная составляющая психометрического интеллекта. Термин «конвергентное мышление» введен Дж. Гилфор-дом. Конструкт — субъективная шкала, представлена в психике индивида парой противоположных признаков; с помощью конструкта человек оценивает, анализирует и классифицирует явления и объекты. Термин принадлежит Дж. Келли. Корреляция — статистическая мера связи двух или более признаков. Коэффициент линейной корреляции характеризует знак и величину этой связи; чем больше абсолютная величина коэффициента линейной корреляции, тем ближе связь к линейной функциональной зависимости. Коэффициент интеллекта (IQ) — показатель интеллектуального развития индивида; определяется отношением умственного возраста к хронологическому. Формула для расчета IQ предложена В. Штерном. Креатив — творческий человек, склонный к нестандартным способам решения задач, способный к оригинальным и нестандартным действиям, открытию нового, созданию уникальных продуктов. Креативность (от лат. creatio — созидание) — общая способность к творчеству, характеризует личность в целом, проявляется в различных сферах активности, рассматривается как относительно независимый фактор одаренности. Латентное свойство — психическое свойство, которое нельзя измерить непосредственно при тестировании, но можно выявить в результате анализа структуры связей между измеримыми параметрами поведения. Леворукость — врожденное или вынужденное пользование левой рукой; врожденная леворукость может быть наследственной или возникнуть в период внутриутробного развития. Лонгитюдное исследование — длительное многолетнее изучение одних и тех же испытуемых, проводится для выявления закономерностей индивидуального развития, широко используется в психогенетике. Математический (он же — формальный) интеллект — 1) в узком смысле — фактор N в модели интеллекта Л. Терстоуна, измеряется тестами на скорость и точность вычислений и успешность решения математических задач; 2) в широ- ком смысле — способность к интеллектуальной деятельности в математике, положительно коррелирует с уровнем общего интеллекта. Метакогниции — система мотивационных, регуляторных механизмов и механизмов принятия решения, внешних по отношению к когнитивным процессам, но обеспечивающих регуляцию познавательной деятельности и проявление интеллектуальных способностей при решении задач (А. Пажес, Р. Стернберг). Метод семантического дифференциала (от греч. semantcos — обозначающий и лат. differentia — разность) — метод изучения субъективной семантики; является комбинацией метода контролируемых ассоциаций и процедуры шкалирования — субъективной количественной оценки объектов. Модель интеллекта — теоретическое представление об интеллекте, основная составляющая психологической теории интеллекта, которая формулируется тем или иным автором. Мультифакторные модели интеллекта — концепции, в которых структура интеллекта представлена как совокупность относительно независимых умственных способностей; существование общего фактора отрицается. Наиболее популярна модель Л. Терстоуна, разработавшего теорию и алгоритм мультифак-торного анализа. Мышление — обобщенное и опосредованное отражение существенных закономерностей и свойств реальности, процесс постановки и решения проблем. Надежность теста — постоянство и устойчивость результатов тестирования. Невербальный интеллект — способность оперировать реальными предметами, образами предметов, изображениями. Термин широко используется в психологии и диагностике способностей. Д. Векслер предложил эквивалентный термин — интеллект действия. жүктеу/скачать 3.18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|