«Современная социокультурная ситуация» – учебная дисциплина общегуманитарной направленности
жүктеу/скачать 0.74 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ЗАДАНИЯ 1. Проанализировав 3–4 статьи «Русского семантического словаря» (под ред. С.Г. Бурхударова), сделайте вывод о специфике словарной статьи; найдите примеры «машинного шума», жестких семантических связей; выявите различия между наивной и научной картинами мира, получившие отражение в словаре. Охарактеризуйте возможные цели и задачи, при достижении и решении которых можно использовать «Русский семантический словарь» 2. Проанализировав структуру и состав 2–3 лексико-семантических групп «Русского семантического словаря» (под ред. Н.Ю. Шведовой) (например, в т.1: 'Части организмов' (c. 55-56), 'Общие обозначения людей по их отношению к вере, религии ' (c.75), 'Верховные правители и их титулы' (c.245–246), 'Названия совокупностей животных ' (c. 405–406), сделайте выводы о совпадениях и различиях в научной и наивной картинах мира. 3. Сравнив словарные статьи «Словаря ассоциативных норм русского языка» и «Русского ассоциативного словаря» (например, словарные статьи деревня, журнал, война, мастер, любить, положение, русский, труд, человек и др.), выявите приметы времени, константы и трансформации в языковой картине русскоговорящего человека на протяжении второй половины ХХ века 4. Пользуясь материалами ассоциативных словарей, охарактеризуйте идеологический компонент в ассоциативных полях слов история, народ, право, праздник, рабочий. 5. Выявите в составе словарных статей «Русского ассоциативного словаря» 5–7 прецедентные феномены различных типов и охарактеризуйте их с лингвокультурологической точки зрения. 6. На примере словарной статьи слова зеркало объясните разницу между прямым и обратным ассоциативным словарем. Проанализируйте ассоциативное 21 поле прямого словаря и приведите примеры ассоциаций парадигматического, синтагматического характера. Укажите, какие ассоциации демонстрируют высокий уровень культурной грамотности респондентов. жүктеу/скачать 0.74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|