Факторы непрерывного профессионального роста педагога
Сущность понятия «непрерывное образование». Непрерывное образование личности как условие устойчивого развития общества. Готовность личности к непрерывному образованию. Значение непрерывного образования для профессиональной деятельности педагога. Педагогическое общение как основа взаимодействия субъектов педагогического процесса.
Стили педагогического общения. Требования к реализации педагогического общения.
Профессиональное самовоспитание как фактор развития личности современного учителя, его особенности профессионального самовоспитания педагога. Организация, средства, формы, методы профессионального самовоспитания.
Педагогическая рефлексия как основа самовоспитания. Самообразование как норма, как вид профессиональной деятельности учителя в современных условиях и средство саморазвития личности учителя.
|
1
1
|
А
В
|
|
Теоретико-методологические основы педагогики
|
|
|
5
|
Педагогика в системе наук о человеке
Становление и развитие педагогической науки. Педагогика как область современного человекознания. Педагогика как наука. Объект, предмет и функции педагогики. Задачи педагогической науки на современном этапе развития общества. Основные категории педагогики (воспитание, обучение, образование, педагогический процесс), их взаимосвязь. Система педагогических наук. Формы взаимосвязи педагогики с философией, психологией, социологией, физиологией и другими науками.
|
1
1
|
А
В
|
6
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
