Справочник практического психолога москва Санкт-Петербург 2005



Pdf көрінісі
бет56/184
Дата11.10.2022
өлшемі2.34 Mb.
#462436
түріСправочник
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   184
Соловьева С.Л. - Психотерапия, новейший справочник практического психолога.М (2005)

ТЕХНИКА ПСИХОАНАЛИЗА
Классический психоанализ включает в себя следующие
основные этапы: продуцирование материала, его анализ и
рабочий альянс.
Продуцирование материала
Основные способы продуцирования материала — сво-
бодная ассоциация, реакция переноса и сопротивление.
Свободная ассоциация
В классическом психоанализе преобладающим спосо-
бом сообщения материала пациентом является свободная
ассоциация, то есть представления, мысли, воспоминания,


210 • ПСИХОАНАЛИЗ
которые возникают спонтанно, без напряжения и сосре-
доточения. Как правило, работа со свободными ассоциа-
циями начинается после того, как предварительное ин-
тервью успешно завершено. В предварительном интер-
вью аналитик оценивает способность пациента работать
в психоаналитической ситуации. Часть этой работы со-
стоит в определении психологической гибкости «Эго» па-
циента, его способности восстанавливать душевные си-
лы. Пациент обычно большую часть сеанса свободно ас-
социирует, по он может также рассказывать сновидения
или другие события ежедневной жизни или прошлого.
Для психоанализа характерно то, что пациента просят
продуцировать любые ассоциации при пересказе снови-
дений или каких-либо переживаний. Свободная ассоциа-
ция в психоанализе имеет отчетливый приоритет над
другими способами продуцирования материала в анали-
тической ситуации.
Основное правило для пациента, поощряемого ин-
струкцией психоаналитика, заключается в том, что он
должен стремиться к открытости, сообщать, свободно вы-
сказывать свои мысли, представления, чувства, ожи-
дания, воспоминания и факты, не пытаясь в это время
сосредоточиться, не контролируя и не оценивая их, вне
зависимости от того, что они могут казаться ему незна-
чимыми, бессмысленными, нелепыми, постыдными. Об-
становка психоаналитического сеанса создается таким
образом, чтобы способствовать свободному ассоцииро-
ванию, максимально вызывать к жизни подавленные ко-
гда-то переживания и воспоминания. Пациент находит-
ся в пассивном положении, лежит на кушетке и не ви-


ПСИХОАНАЛИЗ • 211
дит врача, а воздействия окружающей среды сводятся к
минимуму.
Фрейд описывает метод свободных ассоциаций сле-
дующим образом: «Не оказывая какого-либо давления,
аналитик предлагает пациенту лечь удобно на софе, тогда
как сам он сидит на стуле за ним, вне поля зрения. Он да-
же не просит его закрыть глаза и избегает любых прикос-
новений, так же как избегает всяких других процедур, ко-
торые могут напомнить о гипнозе. Сеанс, следовательно,
происходит как беседа между двумя людьми, в равной сте-
пени бодрствующими, но один из них воздерживается от
любых мускульных усилий или ощущений, которые могут
отвлечь его внимание от его собственной умственной дея-
тельности. Для овладения идеями и ассоциациями паци-
ента аналитик просит разрешить ему войти в такое состоя-
ние, как если бы они беседовали бесцельно, наугад» (Фрейд
3., 1904).
В общем виде ассоциация — это такая связь между
психическими феноменами, когда актуализация (воспри-
ятие, представление) одного из них влечет за собой по-
явление другого. В основе" правила свободных ассоциа-
ций, коего придерживаются все практикующие психоана-
литики, лежит представление о том, что одна ассоциация
неизбежно влечет за собой другую, расположенную бо-
лее глубоко в бессознательном. Традиционная ассоциа-
тивная школа исходила из того, что связи между отдель-
ными элементами сознания, психическими «атомами»,
возникают в силу частоты повторения, смежности во вре-
мени и пространстве, то есть зависят не от внутренних
тенденций психической деятельности, а от внешних об-


212 • ПСИХОАНАЛИЗ
стоятельств. Для Фрейда ассоциации выступают не как
проекция объективной связи вещей, а как симптомы мо-
тивационных установок личности; он искал в ассоциаци-
ях смысловое содержание. Для смыслового содержания оп-
ределяющим является отнесенность к реальным объектам,
к внешним ситуациям; порядок и связь идей соответству-
ют порядку и связи вещей. Однако задача, которую стре-
мился решить Фрейд, обратившись к методу свободных
ассоциаций, состояла в том, чтобы выяснить, чему соот-
ветствуют эти ассоциации не в мире внешних объектов,
а во внутреннем мире субъекта. Таким образом, Фрейд
пытался найти в ассоциациях смысловое содержание, но
не предметное, а личностное, стремился найти ключ к
бессознательному (Карвасарский Б. Д., 1998). Ассоциации,
продуцируемые пациентом, интерпретируются как сим-
волическое выражение подавленных мыслей и чувств.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   52   53   54   55   56   57   58   59   ...   184




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет