Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ

Кері байланыстың қандай тҥрлері бар?

жүктеу/скачать 4.1 Mb.

Pdf көрінісі

бет	50/222
Дата	27.04.2024
өлшемі	4.1 Mb.
	#499953
түрі	Сабақ

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 222

Жинак республ docx

Оқу ҥдерісінде кері байланыстың маңызы қандай
Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың тиімді әдістері: Қолмен белгі беру

Кері байланыстың қандай тҥрлері бар?
Оқу үдерісінде кері байланыстың ауызша,жазбаша,графикалық немесе кез
келген басқа түрде берілуі мүмкін. Кері байланыс берудің жиілігін ,формасын
,кӛлемін әр мұғалім ӛз шеберлігіне қарай анықтауына болады.
Оқу ҥдерісінде кері байланыстың маңызы қандай?
Мұғалімнің іс-әрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісі кезеңдерінің
бірі кері байланыс беру.Кері байланыс тиімді әрі пайдалы болғаны дұрыс.Бұл
арқылы оқушы ӛзінің олқы жақ тұстарын түзетуге, оқу жетістігін әрі қарай
жетілдіруге мүмкіндік алады.Қалыптастырушы бағалау оқу үдерісінің
ажырамас бір бӛлігі болып табылады,тоқсан барысында мұғалім тарапынан
жүйелі
ӛткізіліп
отырады.Қалыптастырушы
бағалауда
баға,балл
қойылмайды,мұғалім мен оқушының арасында ҥздіксіз кері байланыс
қамтамасыз етіледі.
Бағалау нәтижелері кері байланыс түрінде ауызша, жазбаша,графикалық
түрде оқушыға және ата-анаға беріледі.Қалыптастырушы бағалау кезінде
оқушылардың қателесуіне,оны түзетуіне құқығы бар.Бұл білім алушылардың
мүмкіндігін анықтауға ,қиыншылығын табуға,оң нәтижеге қол жеткізуіне
кӛмектесуге,дер кезінде оқу үдерісін түзетуге мүмкіндік береді.Ӛзім сабақта
қолданатын кері байланыс түрлеріне тоқтала кетейін.
Қалыптастырушы бағалаудағы кері байланыстың тиімді әдістері:
Қолмен
белгі беру: Мұғалім түсіндіруін тоқтатып, қолды кӛтеру арқылы материалды
түсініп немесе түсінбей отырғанын айғақтайтындай белгі беруін ӛтінеді.
Белгілер алдын ала келісіледі. Мысалы:
− қолдың бас бармағы жоғарыға қарай бағытталған: мен бәрін түсіндім және
түсінгенімді айта аламын;
− қолдың бас бармағы тӛменге қарай бағытталған: мен әлі түсінген жоқпын;
− қол бұлғау: мен ӛзіме сенімсізбін;
Мұғалімнің білім алушыларға қосымша сұрақтар қоюына болады,
мысалы, кім ӛзіне сенімсіз? кім түсінбеді? кім түсінді?

Бағдаршам: Әр білім алушының қолында бағдаршамның үш түсі кӛрсетілген
парақшалар болады. (барлығы түсінікті – жасыл, сұрағым бар – сары, түсініксіз
– қызыл).

жүктеу/скачать 4.1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 46 47 48 49 50 51 52 53 ... 222