Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ

4. « Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы 
ретінде».М.М.Жанпейісова, Алматы 2002 ж. 
5. «Деңгейлік тапсырмалар арқылы дамыта оқыту» А.Л.Жұмабекова 
6. «Организация дифференцированного обучения в современной школе» 
И.М.Осмоловская, Институт практической психологии, Воронеж, 1998 г.
7. «Оқыту технологиясының түрлері» Г.Е.Самашова, С.Ғ.Құрымбаев, 
В.В.Егоров , 2012 ж. 
8. «Оқытудың жаңа технологиялары» , А.Ш.Манабаева, С.М.Абылайхан, 
Н.С.Байжұманова. Қарағанды, ҚарМУ баспасы 2010 ж. 
9. « Қазақ тілі мен әдебиеті» пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін 
арттыру курсының білім беру бағдарламасы,Мұғалімге арналған нұсқаулық, 
Назарбаев Зияткерлік мектептері, ДББҰ, 2016 ж.
НӘТИЖЕГЕ БАҒЫТТАЛҒАН САБАҚ: ЖОСПАРЛАУ МЕН САРАЛАУ 
ТӘСІЛДЕРІН ҚОЛДАНУ. 
 
Аманова Бибигуль Ашимовна 
Титов атындағы №20 мектеп - гимназиясы 
қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі 
Шымкент қаласы 
 
Білім берудің жаңартылған мазмұнына сай мұғалімдердің тәжірибесінде кӛп 
ӛзгерістр болуда. Бұл ӛзгеріс ұстаздардың тәжірибесін дамытуға арналған. 
Соған байланысты оқытуда саралаудың маңыздылығы зор. Саралап оқыту 
(дифференция) латын тілінен шыққан сӛз «айырмашылық» деген мағынаны 
білдіреді. 
Саралап оқыту дегеніміз – мұғалім оқыту кезінде оқушылардың белгілі бір 
ерекшеліктеріне қарай жұмысты ұйымдастыру түрі. Сол себепті оқытудың түрі 
даралап оқыту. Яғни оқушының белгілі бір ерекшеліктеріне,қасиеттерін ескеріп 
оқыту. 
Саралап оқытудың мақсаты- оқушылардың әртүрлі бейімділіктерін айқындуаға, 
қабілеттерін дамытуға қолайлы жағдай жасау. 
Жоспарлау мен оқыту кезінде саралуды тәсілдерін қолдану оқушыларға оқу 
тапсырмаларын ӛз бетінше орындауға мүмкіндік береді. Оқушылардың оқуға 
деген ынта мен сенімдігін күшейтеді. Саралаудың әдіс – тәсілдері мен 
сараланған 
тапсырмалар 
оқу 
кезінде 
мұғалімдерге 
оқушылардың 
мүмкіндіктерін анықтай алуға, қызығушылықтарын арттыруға мүмкіндік 
туғызады.
Саралап оқыту – білім алуға бағытталған іс –әрекет. Бұл мұғалімдердің ӛз 
бетінше жүргізіледі. Оқуды саралау қазіргі білім беру саласында ӛзекті 

мәселелердің бірі болып тұр. Ӛзекті деп айтып отырған себебім-әр баланың 
ӛзідік даму ерекшелігі болғандықтан. Қазіргі кезде барлық баланы бірдей 
әдіспен оқыту мүмкін емес. Оқыту кезде әр баланың жас ерекшелілігін 
ескеруіміз қажет. Бұлай дейтінім «Бес саусақ бірдей емес» қазақ мақалымен 
ұқсас келеді. Сыныптағы оқушылардың қажеттіліктері әртүрлі.Сол себепті, 
саралау әдісін пайдаланып оқытуымыз керек. [1] 

жүктеу/скачать 4.1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: