При подготовке обучающихся к ЕГЭ выделяю следующие направления деятельности:
1) Методическая подготовка учителя к ЕГЭ.
Знакомлюсь с нормативными документами по проведению ЕГЭ, посещаю семинары по подготовке к ЕГЭ. Повышаю свой уровень профессиональной грамотности (развиваю свои способности при решении заданий второй части ) через самообразование.
2) Создание банка тестовых заданий.
В банк входят: тесты по основным темам курса (тематические тесты); тренировочные тесты; итоговые тесты; тесты экзаменов прошлых лет; тесты пробных экзаменов.
Работа в тестовых технологиях должна занять определенное место не только в системе контроля образовательных достижений, но и вообще в системе уроков уже в основной школе (5-9 классах). Технологичность тестовых заданий позволяет обращаться к ним часто и без существенного ущерба для других форм и методов работы. В связи с этим учитель должен накопить определенную базу тестовых заданий по всем темам школьного курса
Методы работы с тестами
Необходимо
внедрять в учебный процесс разноуровневые тематические тесты;
обратить внимание на формулировки вопросов;
Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения...
Выберите наибольшее целое число из промежутка...
Укажите наименьшее натуральное решение неравенства...
Найдите число целых решений неравенства...
Найдите среднее арифметическое натуральных решений системы неравенств...
Все тренировочные тесты стараюсь проводить с ограничением времени, чтобы учащиеся могли контролировать себя – за какое время сколько заданий они успевают решить.
3) Организация вводного, текущего и итогового повторения.
Провожу вводное повторение, текущее (по горизонтали); итоговое (по вертикали) и повторение, ориентированное на индивидуальный уровень подготовки обучающихся.
Достарыңызбен бөлісу: |
