НЕПЕРЕРВНА ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА СУЧАСНОГО УКРАЇНЦЯ

НЕПЕРЕРВНА ЕКОЛОГІЧНА ОСВІТА СУЧАСНОГО УКРАЇНЦЯ

Основні напрямки державної політики України у галузі охорони довкілля неможливо впроваджувати без становлення на сучасному рівні освіти та виховання громадян суспільства. Оскільки наше життя неможливо відокремити від навколишнього природного середовища, то потрібно, щоб освіта мала екологічне спрямування. Екологічна освіта має базуватися на принципах глобальності, високоморальності та систематичності.

Мета екологічної освіти в тому, щоб пробудити в усіх вікових групах населення занепокоєність станом природного середовища та поєднати екологічне мислення і екологічну поведінку з розумінням того, що все у світі взаємопов'язане, що певна дія людини викликає часом непередбачені наслідки впливу на природу. Таким чином, екологічна освіта стає способом життя людини на сучасному етапі її існування на Землі.

Для прискорення процесу екологізації свідомості громадян країни необхідно запровадження комплексного та системного підходу до безперервної екологічної освіти через сім’ю, дитсадок, школу, вищі навчальні заклади у відповідності з прийнятою 19 лютого 2002 р. Концепцією неперервної екологічної освіти в Україні. Система неперервної освіти передбачає на кожному з цих етапів логічний розвиток, поглиблення і доповнення екологічних знань.

Екологічне виховання потрібно починати з дошкільного віку і здійснювати його з дітьми в процесі всієї навчально-виховної роботи. Дошкільний вік започатковує неперервну екологічну освіту, закладає підґрунтя для формування особистості дошкільника, засвоєння в подальшому основ природничих наук у школі. Саме в цей період дитина вперше починає знайомитися з природним оточенням.

Екологічне виховання здійснюється в багатьох дошкільних закладах нашої області. В дитячих садках проводяться акції "День зустрічі птахів", "День землі", тиждень екології, місячник "Зелена весна". Розроблені методичні рекомендації по проведенню цих заходів.

Наступною ланкою у системі неперервної екологічної освіти є школа, оскільки саме в шкільні роки формування особистості відбувається найінтенсивніше. Якісно нова освітня система в галузі навколишнього середовища передбачає формування особистості, здатної знаходити реальні шляхи виходу зі стану глибокої екологічної кризи, подолавши споживацьке ставлення до природи.

Шкільний етап – також дуже важлива ланка безперервної екологічної освіти. Він ґрунтується на позитивному емоційному досвіді спілкування з природою, розвиваючи початкові уявлення про світ, закладені у дошкільний період. Водночас шкільна освіта є базою для подальшого її розвитку і поглиблення. Змістовна природоохоронна робота проводиться в навчальних закладах м. Черкаси та області.

Неформальна освіта в галузі навколишнього середовища має більше переваг порівняно з навчанням у класі. Вона дає змогу застосовувати здобуті знання, набуті уміння й навички у практичній діяльності з охорони навколишнього природного середовища, враховуючи місцеві екологічні умови.

Існує в області також дві Асоційовані школи ЮНЕСКО. Вчителі та учні названих шкіл задіяні у Міжнародному проекті ЮНЕСКО "Асоційовані школи".

З чотирьох запропонованих напрямків роботи проекту школи обрали "Людина і довкілля". Колектив загальноосвітньої школи І –ІІІ ступенів №10 м. Умані уклав угоду про спільну роботу з міськводоканалом у рамках українсько–американської програми по муніципальному водопостачанню. У трьох навчальних закладах (Перша міська гімназія м. Черкаси, загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів №10 м. Умані, гімназія ім. І.Франка м. Канева) протягом навчального року працюють волонтери (спеціалісти-екологи) зі Сполучених Штатів Америки, представники Корпусу Миру. Вони проводять навчальні екологічні семінари, ділові ігри, тренінги, презентації літератури та наочних матеріалів екологічного змісту. До навчального плану початкової та основної школи введено години інтегрованих курсів "Довкілля" та "Основи життєдіяльності людини".

Поглиблене вивчення предметів біології та екології здійснюється у трьох ліцеях (природничо-математичний ліцей м. Сміли, Корсунь-Шевченківський ліцей, еколого-економічний ліцей м. Кам'янки) та у десяти спеціалізованих школах області.

Сьогодні наслідки впливу діяльності людини на навколишнє середовище стають все відчутнішими, тому людство нарешті почало усвідомлювати неможливість власного існування без збереження природи у всьому її розмаїтті. Однак екологічна культура сучасного українського суспільства залишається низькою, і без підвищення її рівня неможливо сподіватися на позитивні зміни в навколишньому середовищі.

Загальновідомо, що поєднання навчання й виховання є важливим чинником у становленні громадянина. Саме неформальна освіта набагато повніше враховує знання та інтереси учнів, їхні пізнавальні й інтелектуальні можливості, дає змогу застосовувати здобуті знання, набуті уміння й навички у практичній діяльності з охорони навколишнього середовища. Важливим є те, що розширюються безпосередні контакти учнів з природою, і вони мають змогу побачити результати своєї праці. Це посилює активність учнів, утверджує усвідомлення природи як системи цінностей.

Цінним є досвід щодо неформальної екологічної освіти і виховання, нагромаджений учителями таких навчальних закладів: гімназія ім. І.Франка м. Канева, загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів №10 м. Умані, гімназія ім. В.Т.Сенатора м. Сміли, загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів с. Пекарі Канівського району, загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів №1 с. Червона Слобода та загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів с. Хацьки Черкаського району, навчально – виховний комплекс с. Веселі Хутори Чорнобаївського району, спеціалізовані школи №№17 та 27 м. Черкас.

Щороку в усіх школах області проводяться весняні та осінні театралізовані свята і фестивалі екологічного спрямування: "День Землі", "День зустрічі птахів", "Свято квітів"; Всеукраїнські акції – "Першоцвіти", "Збережи ялинку", "Облік зимуючих птахів"; Всеукраїнський конкурс – "До чистих джерел".

В системі вищої школи проблема екологічної освіти перебуває в центрі уваги навчально-виховного процесу. В Черкаській області фахівців-екологів готують в Черкаському державному технологічному університеті, Черкаському національному університеті ім. Б.Хмельницького, Уманському державному аграрному університеті. Приймаючи до уваги, що в університетах навчається велика кількість іногородніх студентів – членів ВЕЛ, з їх числа організовуються команди підтримки районних і міських організацій Ліги, які діють за місцем постійного проживання студентів.

З метою формування екологічної культури молоді, набуття навичок і досвіду вирішення екологічних проблем постійно проводиться широка пропаганда екологічних знань в системі спеціальних екологічних дисциплін, бесід у школах тощо. Активну участь студенти університету беруть у акціях "Чиста земля – чиста планета", "Посади ліс", відзначенні "Дня Землі" і "Міжнародного дня охорони навколишнього середовища".

В області накопичено досить багатогранний досвід неперервної екологічної освіти на різних рівнях, починаючи з дошкільних закладів, школи і закінчуючи вищими навчальними закладами.
Тетяна Сігіда, мол. науковий співробітник лабораторії інтеграції змісту освіти Інституту педагогіки НАПН України, м. Полтава