ІІІ. Мектепте сыныпты басқару, оқушылардың проблемаларын шешуде, ата-аналармен бірлескен ынтымақтастық ортаның жұмысын жетілдіру.
3.1
|
Сауалнама: «Сыныптағы өзін-өзі басқару»
|
Оқушының тәртібі, мінез–құлқы проблемаларын шешуде «мектеп-оқушы-ата-ана» яғни триангуляцияның сенімді ықпалдастығының жұмысын дамыту.
|
Психологтар
|
8 сынып
|
Қаңтар
|
Деректерді өңдеу, кері байланыс
|
Сыныпта өзін-өзі басқарудың басымдықтары анықталып, мақсатты іс-әрекеттерге қадам жасалды.
|
3.2
|
Коучинг сабақ:
«Оқытуды басқару және көшбасшылық»
|
Мұғалім – қоғамдық ортаның көшбасшысы ретінде «ата-ана,оқушы,мектеп» үдерісін басқару дағдыларын дамыту
|
L-1
|
Мұғалімдер
МАН 3;2 денгей
ПШО материалдары
|
|
Сабаққа қатысу, сараптамалық кесте
|
Ұстаздар «мұғалім-дамыту ісінің көшбасшысы» ұғымын түсініп,іс-әрекетте қолдануға мүмкіндік алды.
|
3.3
|
Дөңгелек үстел:
«Бала тәбиесіндегі әкенің орны»
|
Оқушымен ынтымақтастықта, бірлікте, оған сенім арта отырып, нәтижелі жұмыстанудың жолдарын ұғыну
|
L-3
Тәлімалушы
|
Оқушылар, ата-аналар
|
|
Кәсіби сұқбат, күнделік
|
Ұсынылған оңтайлы әдіс-тәсілдердің тиімділігі анықталып, жүйеленіп, тәжірибеге ұсынылды
|
3.4
|
|
