Сабақтың сабақтан тыс оқушылардың тәрбие, дамыту іс-әрекетімен байланысы. .Жаңа материалдарды беру, меңгеру кезеңдерін ұйымдастырудағы және үйде материалдарды меңгерудегі өз бетінше орындайтын жұмыстардағы ілгерілеу. .Оқытуда құралды, әдістемелік тәсілдерді қолданудағы прогрессия. Оқулық пен басқа көздерден алынған қосымша материалдардың үйлесімділігі. Сабақтар барысында жеке оқушыларға көңіл аударуды жүзеге асыру. Бақылау динамикасы. Сабақты мақсатты талдау. Бұл талдау мұғалімдердің оқытудың жеке әдіс-тәсіл құралдарын қолданудағы жеке оқыту технологиясындағы – авторлық, соның ішінде мұғалімдердің өздерінің жасақтаған шеберлігін анықтауға бағытталған. Оқыту әдіс-тәсілдері, құралдарына жалпы мінездеме, қолдануы (жеке немесе барлық оқушыларға арналған ба). Оқулық әдіс-тәсілдері құралдарының сабақ мақсатына сәйкестілігі. Мұғалімнің жас, жеке сабақ мазмұнының ерекшеліктерінің ескерілуі, соған байланысты әдіс-тәсілдер, құралдарының бейімделуі. Аталған, әдіс-тәсілдер, құралдардың оқытудың басқа әдіс-тәсілдер, құралдарымен үндесу мүмкіндігі. Оқыту әдіс-тәсіл, құралдарды мұғалімнің қолдануда өзіндік қосқан үлесі. .Оқытудың авторлық әдістемесі сабағын талдау: .Авторлық әдістеменің қысқаша мінездемесі, оның мақсаты, принциптері жүзеге асыру жүйесі, қолдану шеңбері және жаңалығы. Осы әдіс немесе оның элементі қолданылған жалпы қысқаша мінездеме. .Аталған әдіс принциптерінің жүзеге асыру ерекшелігін ашу. Мақсат пен нәтижеге жету құралының ара қатынасы. Сынып ұжымы ерекшелігіне қарай әдістің бейімделу дәрежесі. .Әдістің нәтижелігі. Аталған әдістің келешекте қолданылуына және таралуына байланысты нұсқау. Педагогикалық қарым-қатынас негізінде сабақты талдау.
Достарыңызбен бөлісу: |
