Тақырыбындағы халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары
жүктеу/скачать 4.33 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание на говорение
- Задание на слушание
|
Задание на говорение: 1) Что вы знаете о программе «Жасыл ел»? 2) Когда началась работа по реализации этой программы? 3) Какие виды работ предусмотрены в этой программе? Задание на говорение: 1) Что вы знаете о «Сиротском уголке» г. Алматы? 2) Как вы думаете, почему это место так называется? 3) Для чего люди снимают в аренду квартиры? 4) Есть ли такие люди в твоём районе? Задание на слушание: Прослушайте текст и ответьте на вопросы: 1) О какой профессии мы будем говорить сегодня на уроке? 2) Какие произведения С. Оразбаева вы знаете? 3) Где он печатал свои рассказы? 4) О чём эти рассказы?(стр.157). Все задания на слушание сопровождаются QR-кодами. С их помощью учащиеся могут прослушать образцовое чтение художественного текста в исполнении учителя-практика. Более того, в задании присутствует вопрос, который направлен на активизацию мыслительной деятельности учащихся. Ведь нужно не просто прослушать текст, одновременно с прослушиванием нужно задействовать мыслительные операции анализа и синтеза, чтобы ответить на заданный вопрос. Таким образом, мы можем говорить о формировании функциональной грамотности через слушание – одного из четырех видов речевой деятельности. Приведём пример из раздела «Театр и кино в современном мире», урок 3–4 «Сцена – зеркало жизни»: Задание на слушание: Прослушайте текст по записи и ответьте на вопросы: 1) О чём этот текст? 2) Какова роль Греции в становлении театра? 3) Какое значение имеет слово «сцена»?(стр.149) Задания такого характера учащимся предлагается выполнять в парах. В этом случае отрабатываются не только навыки устной речи, но и умение работать в команде, кооперироваться, находить общий язык для выполнения учебного задания. жүктеу/скачать 4.33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|