Сабақтың басталуы
7 мин
Сабақтың ортасы
10 мин
10 мин
|
Сәлемдесу
Сабаққа кіру
Бейне- жаңалықтар көру: Қазақстан жаңалықтары Сенатында Қазақстанның биологиялық әртүрлілігін сақтау талқыланды, соңғы жаңалықтар, 24kz. Ми шабуылы арқылы талқылау. 2-слайд Бейнематериал сабақтың тақырыбын ашады, содан кейін «Компас әдісі» белсенді әдісін қолдана отырып, оқушылар сабақтың мақсаттарын, күтілетін нәтижелерін және тұжырымдамаларын анықтайды. 3-5-слайд
Компас әдісі:
1. Тақтаға компастың төрт белгісін салыңыз
2. «Солтүстік» белгісі – сабақтың тақырыбын жазыңыз. Осы белгінің жанында оқушылар сабақтың мақсаттарын жазады
3. «Оңтүстік» белгісінде бағалау критерийлері көрсетілген
4. «Батыс» белгісінде орындалуы керек барлық нәрсені тізімдеңіз.
Сабақтың тақырыбын, мақсатын, күтілетін нәтижелерін анықтаған кезде оқушылар сабақтың негізгі тұжырымдамасы жүйе мен қарым-қатынас болатындығын түсінеді, биоәртүрлілік – бұл өз жүйесінде болатын белгілі бір қатынастардағы ағзалардың әртүрлілігі, ал биоәртүрлілік компоненттерін білу: біртектілік пен молшылық пәндік тұжырымдаманы көрсете отырып, қоршаған ортаның тепе-теңдігін анықтайды. Симпсон индексінің статистикалық талдау әдісін қолдана отырып, сіздің аймағыңыздағы экожүйелердің жағдайын талдау тұрақты дамуды зерттейді, яғни жаһандық тұжырымдаманы анықтайды. 5-слайд
Сабақтың біріктірілген бөлігі (жұптық жұмыс) Биология мұғалімі: Бейнені қарау: «Неліктен биоәртүрлілік маңызды?». 6-слайд |
