|
https://www.youtube.com/watch?v=UiHtFEKIxi4
Презентация
Презентация
Мәтіндікматериал: http://ib.bioninja.com.au/options/option-c-ecology-and-conser/c4-conservation-of-biodiver/biodiversity.html
|
Сабақтың соңы
3 мин
| Рефлексия (егер желіде болса, Padlet қосымшасында жауап береміз) (офлайн режимінде сіз жапсырмаларда жаза аласыз) 23-слайд Биоәртүрлілік не үшін қажет екенін түсіндіңіз бе? Сіз биоәртүрліліктің маңыздылығын анықтай алдыңыз ба? Мен бүгін қандай білім және тәжірибе алдым? Ү / Т: 23-слайд «Неліктен биоәртүрлілік адамзат үшін маңызды?» тақырыбына эссе жазыңыз:
|
https://www.youtube.com/watch?v=0z7NQcXZFFI
|
Дифференциация – сіз қандай жолмен көбірек қолдау көрсеткіңіз келеді? Оқушыларға басқалармен салыстырғанда неғұрлым қабілетті болатын қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық сақтау және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Барлық оқушылар біледі: биоәртүрліліктің анықтамасы және оның компоненттері: біркелкілік және молшылық
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: практикалық жұмыс
Кейбір оқушылар орындай алады: сабақтың тұжырымдамасын анықтау
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты немесе оқу мақсаттары нақты және қол жетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына жетті ме? Егер оқушылар әлі мақсатқа жетпесе, неге деп ойлайсыз?
|
Формативті бағалау сабақтың басында биоәртүрлілік туралы бейнені көруден және биоәртүрлілікті анықтау үшін статистикалық әдісті қолданудан басталады.
Практикалық жұмыста көрсетілген логикалық дәлелдер жұмысты дұрыс зерттеудің көрсеткіші болып табылады. Оқушылардың қабілеттері сұрақтар, ми шабуылы және NX ойлау әдістері арқылы үнемі бағаланады.
Дұрыс орындалған практикалық жұмыс оқушылардың сабақ материалын дұрыс түсінетіндігін көрсетеді.
Бағалау – мұғалімдер бағасы, өзара бағалау, өзін-өзі бағалау
|
