Талқылау 2 "Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз əрекетіңді жоспарла" ережесі қай принципке жатады жүйелілік
жүктеу/скачать 314.98 Kb. Pdf көрінісі
|
| ғылымилылық
266 Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ жоғары дəрежелі 267 Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу метатану 268 Танымдық, эмоционалдық жəне психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель Блум таксономиясы 269 Тəрбие əдісі ретінде жаттығудың мəне неде мінез - құлық нормалары мен ережелеріне сай тəрбиешінің əр түрлі іс əрекетті ұйымдастыру 270 Тəрбие əдістеріне жатады əңгімелесу 271 Тəрбие əдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады көрнекілік 272 Тəрбие процесі көпфакторлы процесс объективті, субъективті 273 Тəрбие процесі нəтижелігінің басты белгісі Тəрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез - құлыө нормаларын жəне ережелерін білу 274 Тəрбие процесі нəтижелігінің маңызды сипаты тəрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сəйкес білімі 275 Тəрбие процесіндегі субъективті факторлар тұлғаның ішкі қажеттіліктерін білдіріп, тұлға қалыптасып, өмір сүретін объективті жағдай 276 Тəрбие процесінің диалектикалық қайшылығы өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасныда 277 Тəрбие процесінің ерекшеліктері тəрбиелік іс-əрекеттер нəтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі 278 Тəрбие процесінің қиындықтары өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы 279 Тəрбие процессі жүктеу/скачать 314.98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|