- Әдіснама – ғылыми еңбек жазудың әліппесі, белгілі бір ғылым саласында оған бағыт беретін, ондағы зерттеліп отырған объектіні тануға көмектесетін білімдер жүйесі. Демек, әдіснама – «Зерттеуді қалай ұйымдастыру керек?», «Қандай философиялық теорияға сүйену қажет?» - деген сұрақтарға жауап беретін, зерттеушінің өз саласын толық білуге ықпал ететін, білім қорларын анықтауға көмектесетін, әдебиеттердің оқу бағыттарын көрсететін, педагогикалық құбылыстарды зерттеу және тану әдістерінің жиынтығы.
- “Әдістеме” – ол белгілі бір мақсатқа жетудің немесе жету үшін қолданылатын түрлі амал-тәсілдердің жиынтығы.
- Әдіснамалық көзқарас немесе ілім (методологический подход) деп, Е.Н.Степановтың пікірінше «белгілі бір табиғи немесе әлеуметтік шындық нысанасын тану немесе қайта құру процесінде жинақталған білімдер, ұғымдар, принциптер, тәсілдер мен құралдарды қолдануда қарастырылған теориялық және практикалық әрекеттің бағыты деп түсіну» керек.
- Оның негізіне, әдетте,
- біріншіден, фундаменталдық философия, жалпығылыми және нақты-ғылыми ұғымдар мен ережелер; - екіншіден, принциптер, яғни таным немесе практикалық әрекетті жасаудағы негізгі қағидалар; - үшіншіден тәрбие процесін құру немесе қайта құрудың әдістері және тәсілдері кіреді. - Әдіснамалық білімдерсіз белгілі бір ғылым саласында зерттеу жұмыстарын жүргізу мүмкін емес.
- Бүгінде педагогика ғылымында – тұлғалық-бағдарлық, іс-әрекеттілік, мәдениетшілдік (культурологический), жүйелілік, кешенділік (комплекстный), ықпалдастық, біртұтастық (интегрированный-целестный), этнопедагогикалық, антропологиялық секілді әдіснамалық көзқарастардың жүйесі қалыптасқан. Олар тәрбие процесінде жетекші идеялар болып табылады. Сондықтан да оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда оларды пайдалану әрбір педагогтың негізгі міндетіне жатады.
Достарыңызбен бөлісу: |
