Тесты по начальной военной подготовке Астана қаласы, 2008 ж

«С.Сейфуллин атындағы ҚАЗАҚ АГРОТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ» АҚ

Әскери істің педагогикалық кадрлары біліктілігін жоғарылату және қайта дайындау жөніндегі оқу орталығы



Алғашқы әскери дайындық бойынша сұрақтары

Тесты по начальной военной подготовке

Астана қаласы, 2008 ж.

Рассмотрено и одобрено к изданию на заседании методического совета АО «Казахский агротехнический университет им.С.Сейфуллина

Протокол № от 2008 г.

Авторы: полковник запаса Алагузов А.К., подполковник запаса Н.В.Чистиков

Тесты рекомендованы для проведения контрольного опроса учащихся выпускных классов в организациях образования по начальной военной подготовке
Рецензенты: С.Понкратов, полковник военной кафедры КарГТУ

К.Рахимгулов, майор запаса военной кафедры КазАТУ

им.С.Сейфуллина

АӘД ЖӨНІНДЕГІ ТЕСТ ТАПСЫРМАЛАРЫ ТУРАЛЫ
Алғашқы әскери дайындық Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2006 жылғы 24 мамырдағы № 449 қаулысымен қолданысқа енгізілген және оқу орындарында олардың меншік формалары, типтері мен түрлеріне қарамастан орта, жалпы, бастапқы және орта кәсіптік білім беру бағдарламасын іске асыратын міндетті пән болып табылады. Қаулы талаптарына сәйкес 10-11 сыныптарға арналған АӘД бағдарламасы әзірленді.

Әскери іс негіздері әскерге шақырылатын жасөспірімдерді әскери қызметті өткеруге міндетті дайындаудың маңызды элементтерін іске асыруды жүзеге асыруға, қауіпсіз типтегі тұлғаны қалыптастыруға, сондай-ақ патриоттық, оның ішінде әскери білім саласында тәрбиелеуге ықпал етуге арналған.

Пәндік білім беру жүйесі басқа компоненттерден басқа білім сапасын бақы-лаудың кіші жүйесін қамтитыны белгілі, онсыз білімнің кез келген саласын тиімді игеру мүмкін емес. Оқитындардың білім сапасын бақылау жүзеге асырылуы білім беру стандарты айқындаған бағдарламалық оқу материалын оқушылардың меңгеру деңгейін белгілеуге мүмкіндік беретін іс-шаралар жүйесін білдіреді.

Оқушылардың білім сапасын бақылаудың басты функциясы бағдарламалық материалды игерудің деңгейін анықтауға мүмкіндік беретін оқу субъектілерінің кері байланысын қамтамасыз ету, яғни диагностикалық (бақылаушы) функция болып табылады. Бірақ, бұл функция жалғыз осы ғана емес. Оқыту, тәрбие, дамыту функциялары да үлкен рөл атқарады.

Бақылаудың түрлері мен тәсілдері (әдістері). Олардың бірнешеуін қарастырайық:

1. Жүзеге асыру ауқымы бойынша – стратегиялық, тактикалық, шұғыл;

2. Оқу кезеңі бойынша – алдын ала, ағымдық, кездік, қорытынды;

3. Жиілігі бойынша – бір реттік, мерзімдік, жүйелік;

2-тармақта мазмұндалған мектепте барынша жиі пайдаланылатын бақылау түрлерін қарастырсақ:

а) Алдын ала бақылау – оқушылар даярлығының бастапқы деңгейін анықтауға мүмкіндік береді, бұл оларды оқыту деңгейі бойынша түзетуді, қайталауды қажет ететін оқушыларды, сондай-ақ модульдік технология бойынша оқытуды ұйымдастыру кезінде мұғалімге тірек болатын (яғни проктор функциясын орындайтын) оқушыларды анықтауға көмектеседі. Басты диагностикалық функция бір реттік сипатта болады – бірінші АӘД сабағында жүзеге асырылады.

б) Ағымдық бақылау - әрбір сабақта жүйелі түрде жүргізіледі. Ол оқушылардың танымдық қызметін жандандыруға мүмкіндік беріп, түзету, оқыту, ынталандыру және ішінара бақылау функцияларын орындайды.

в) Шектік бақылау - әскери іс негіздері курсы бойынша білімдердің айқындалған блогын (модулін) игеру деңгейін анықтауға, оқушылар сабақтарында проблемаларды табуға және бұл кемшіліктерді жою жолдарын жоспарлауға арналады;

г) Қорытынды бақылау – оқушының осы пән бойынша білім деңгейін және оқушының алған мәліметтерді өз қызметінің әртүрлі салаларында қолдану қабілетін анықтайды;

Қорытынды бақылаудың негізгі функциясы – бақылаушы.

Мектеп оқытушыларының жұмыс тәжірибесінде оқушылардың білім сапасын бақылаудың мынадай тәсілдері (әдістері) кең қолданылады:

~ ауызша сұраудың алуан түрлері;

~ жазбаша бақылау;

~ аралас тәсіл;

Қолданылатын тапсырмалар сипаты бойынша тапсырмаларды дәстүрлі түрді қолдана отырып, бақылау және тестілік бақылау болып бөлінеді.

Тестілік бақылау жазбаша болмаса кешенді ауызша сұрау үлгісінде жүргізілуі мүмкін.

Қазіргі кезде тесттер мен тестілік түрдегі тапсырмалар барлық пәндерді оқыту пәндерінің, оның ішінде АӘД пәнінің тәжірибесіне кеңінен енгізілуде.

Тестілік бақылау дара тест және тест-блок немесе пәндік тест (егер әңгіме АӘД жөніндегі қорытынды тест туралы болса) болып бөлінеді. Тест – блок (блок - тест) оқушыларды нақты тақырып (бөлім) бойынша немесе жалпы пән бойынша тұтастай білім деңгейін айқындауға мүмкіндік беретін тесттер жиынтығын (және тесттік тип тапсырмаларын) білдіреді.

Дара тест айрықша үлгісі және құрылымы бар тапсырманы білдіреді. Іс-қимыл етістігінен басталатын бұл тапсырмада дұрыс жауап алу үшін оқушының не істеу керек екенін нақты көрсету керек. Классикалық тестте бұл тапсырмаға жауап бір жақты, бір нұсқалы болуы тиіс.

Тестілік типтегі тапсырма өз үлгісі (құрылымы, үлгісінің, тапсырма “бағасының” болуы) бойынша тестті еске түсіреді, бірақ оның классикалық тесттен ерекшелігі тапсырманың бірнеше дұрыс жауабы болуы мүмкін.

Жауаптардың жиынтығының болуы бойынша тестілік тапсырмалар екі түрге бөлінеді:

Ашық жауаптары бар 1-ші тапсырма;

Берілген жауаптары бар 2-ші тапсырма.

1-ші түрдегі тапсырмада жауаптар жиыны болмайды, ал 2-ші түрдегі тапсырма ішінде біреуі немесе бірнешеуі дұрыс болып табылатын жауаптар жиынтығы болады.

Тест тапсырмаларының көмегімен анықтауға болатын білім сипаттарына қарай тесттер 1, 2, 3-ші және бүркеншек бірінші деңгейде болып бөлінеді. 1-ші және бүркеншек бірінші деңгейдегі тестілердің, сондай-ақ 2-ші деңгейдегі кейбір тестілер - сәйкестік тесті, конструкциялық тестілердің жауаптар жиыны болады, ал қалғандарының жауаптар жиыны болмайды және олар ашық жауабы бар тестілерге жатады.

1-ші деңгейдегі тестілер оқушының танысу білімінің болуын анықтауға мүмкіндік береді (яғни, мәтінде құбылыстар атауының белгілері беріледі және оқушы ұсынылатын объектіні бөліп алуы тиіс). Оларды орындау кезінде оқушы тірегі бар өнімді қызметті іске асырады.

2-ші деңгейдегі тестілер оқушылардың көшірме білімдерінің болуын анықтауға мүмкіндік береді. Оларды орындау кезінде оқушы сүйенішсіз өнімді қызметті жүзеге асырады, яғни олар жекелеген фрагменттерден сөйлемді немесе сөз тіркесін аяқтауы тиіс және т.б. Бұл тапсырмаларда жауаптар жиыны болмайды не жауаптардың 2 қатарлас жүйесі (сәйкестікті анықтау үшін) не белгілі бір реттілікті бөлуге қажетті ұғымдар жүйесі беріледі, яғни 2-деңгей тестілерінің бір бөлігін автоматтандырылған бақылау үшін (жауаптар жиыны бар барлық тестілер сияқты) пайдалануға болады.

3-деңгейдегі тест оқушылардың меңгеру білімі барын (кейде дағдылану білімі болуын) тексеруге мүмкіндік береді. Оларды орындау кезінде оқушы тірегі бар өнімді қызметті жүзеге асырады. 3-деңгейдегі тестілік тапсырмаларын орындау қабілеті қандай да бір зерделенетін есептік өлшемдер бойынша есептік тапсырмаларды орындай білуін не өмірлік әрекет кезінде туындайтын қандай да бір күрделі ахуалдардың салыстырмалы сипаттамасын жасақтай білуін білдіреді. Бұл тапсырмаларды тексеруді автоматтандыруға болмайды, өйткені жауаптар жиынтығы жоқ. Меңгеру білімі болуын тексеруді автоматтандыру үшін бүркеншек бірінші деңгей тестілерін қолданады. Олардың 3-деңгейдегі тестілермен салыстырғанда жауаптар жиынтығы бар және бұл ретте оқушылардың меңгеру білімі бар екендігін белгілеуге мүмкіндік береді. 3- дейгейдегі тестілердің барлығын бүркеншек бірінші деңгейдегі тестілерге, мәселен, күрделі жағдайлардағы іс-қимылдар сипаты бойынша тестілерге, салыстырмалы сипаттамалар, құбылыстарды жасау тестілеріне айналдыруға болмайды.

1.Жазылған атаулар арасынан химиялық қару ретінде пайдалануға болатын заттарды көрсетіңіз:

A) барий хлориді;

B) нілдегіш қышқыл;

C) зарин;

D) аммиак;

E) иприт;

2. «Жаттығуда қиын болса, ұрыста жеңіл болады» деген қанатты сөздің авторын атаңыз:

A) Бауыржан Момышұлы;

B) Кутузов М.И;

C) Суворов А.В;

D) Багратион;

E) Жуков Г.К.
2-деңгейдегі тест:

3. Мына сөз бөлшектерін пайдалана отырып, тіркес құраңыз (жауапты әріптер реттілігі арқылы ұсыныңыз, мысалы: b, а; алынған тіркесті сауалнама парағына немесе дәптерге жазыңыз):

A)... Отанды қорғауға, сабақ кестесі, күн тәртібі және ... техника ережелері;

B) ... бұл әскери бөлімнің тарихымен, оның жауынгерлік дәстүрлерімен, ерліктермен таныстырады...;

C) қаруды пайдалана отырып, сабақ өткізу кезінде және ... әскери техникамен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздікті ...;

D)... әскери бөлім базасындағы үйренушілердің оқу жиындары басталар алдында;

Е)... соғыс және бейбіт уақытында бұл бөлім жауынгерлері..., бөлімше міндеттері ... бойынша...;

(дұрысы- "d","b","е","a","c")
3-дейгейдегі тест.

4. Егер, қоршаған ортаға 30 %-дық НСN ертіндісінің 200 граммы түсіп, барлық ерітінді буланғаны, ал циан сутегі 200 м³ тең жер беті ауқымына шашырағаны белгілі болса, нілдегіш қышқыл қоспасын есептеп шығарыңыз (г/м³) және НСN химиялық қару ретінде пайдалануға болу-болмауын көрсетіңіз (Жауабы. О,3 г/м; иә);

5. Алаңы 200 м² және биіктігі 1,5 м жер беті қабатында 0,2 г/м ³ болатын аммиак салмағын есептеп шығарыңыз (жауаптардың таңдаңыз): а) 60 г; b) 90 г; c) 0,9x 10-¹ кг; d) 100 г; e) 0,6x 10-¹ кг (Жауап: а,d ).

6. Тесті түрдегі тапсырманың мысалы: Отан қорғаушысына тән екі (үш) қасиетті атаңыз.
Тестілік тапсырмалар «Бағасының» негіздемесі

Тестілік тапсырманың «Бағасы» дара тестілік тапсырманың аса маңызды құрылымдық элементі болып табылады, өйткені оқушылардың білім деңгейін жартылай санды анықтауға мүмкіндік береді. Тапсырманың «бағасын» анықтау туралы мәселе күрделі, осы пәнді оқитын оқушының деңгейіне, нақты оқытушының көзқарасына және басқа да бірқатар алғышарттарға байланысты болады, алайда осы тестілер блогы үшін баллдармен есептелген нақты «баға» сипатына қарай дара тестілеу тапсырмасын бағалаудың өз принципін сипаттаған нақты әзірлеушінің тестін пайдаланатын АӘД оқытушысы – ұйымдастырушыға байланысты болмайтын тексерілушінің білімін бағалауды әділ етеді.

Тапсырма «бағасының» негіздемесін қарастырайық:

№ 1 тест 3 баллға бағаланған, өйткені онда үш дұрыс жауап бар.

№2 тест 1 баллға бағаланған, өйткені жауаптар жиынында бір дұрыс жауап бар.

№3 тест 5 баллға бағаланған, өйткені онда 8 бөлікті бөлу қажет, бұл ретте соңғы бөлік тиісті нұсқаны табуды қажет етпейді, не жеке-дара қалады.

№ 4 тест 5 баллға бағаланған, өйткені жауап алу кезінде оған 5 операция орындау қажет: пайыздық араласу мағынасын еске түсіру, улаушы заттың жалпы, содан соң 1 м³ салмағын анықтау, нілдегіш қышқылды химиялық қару ретінде қолдану мүмкіндігін айқындау, улаушы заттың типін анықтау.

№ 5 тесті үш кезең арқылы жүзеге асыру қажет (көлемді санау – 2 балл және улаушы заттың жалпы салмағын есептеу – 1 балл); өйткені жауаптар жиынында екі дұрыс жауап болғандықтан, өлшем бірліктеріне аудару қажет, онда оған 2 балл қосылады, сондықтан қорытынды 5 балл болады.

№6 тест (тапсырма) – 2 балл, Отан қорғаушысының 2 қасиетін мысалға келтіру керек.

Тестілік тапсырмаларды үйретуші ретінде де бақылаушы ретінде де пайдалануға болады; Бұл ретте оларды ағымдағы, шектік және қорытынды бақылауда қолдануға болады.

Дара тестілік тапсырмалардан бақылаудың тақырыптық, шектік немесе қорытынды түрлерінде пайдалануға болатын блок-тестілерді (немесе жұмыстар нұсқасын) жасақтауға болады.

Бұл блок-тестілер баллмен жиынтық бағалау арқылы ерекшеленеді. Мәселен, салыстырмалы түрде аз тақырыптар үшін оқушылар ала алатын жалпы баллдар саны 18-25-ті құрайды. Шектік бақылау үшін мұндай баллдар саны 25-35, ал қорытынды бақылау үшін 55-60 болуы мүмкін.

Блок – тестілер 1-деңгейден бастап бүркеншек бірінші деңгейге дейін тапсырмалардың барлық деңгейін қамтитынын есте ұстау керек.

Қорытынды бақылауда жеке тестілер тапсырмалар саны 18-ден 24-ке дейін, ал бақылаудың басқа түрлерінде қажеттілігіне қарай 5-тен 12-ге дейін болады. Блок-тест көп деңгейлі болғандықтан, «3» бағасының төменгі шекерасын 51 % -ға дейін төмендетіп, жоғары шекарасын 80 % жоғарылатуға болады; «4» бағасын егер оқушы баллдарының жалпы санының 80 – 90 % жинықтаған жағдайда қоюға болады, ал егер ол 90 %-дан көп жинаса, оған «5» қойылады. Мысалы, блок-тесттерді орындау кезінде тексерілуші алатын балл 60 болсын делік. Егер ол 31-47 балл алса, «3» бағасын, егер 48-54 балл алса, «4» бағасын, ал 55 және одан да көп балл алса, «5» бағасын алады.

Тестілік бақылауды қолданудың барынша тиімділігіне бақылаудың ішкі жүйелік рейтингілік жүйесімен кезең кезеңдік үйлесуінде ғана қол жеткізуге болады. АӘД оқытушы-ұйымдастырушысына бағдарламаны сапалы игеруді бақылаудың 2 (1-2 деңгейдегі) нұсқасы ұсынылады. АӘД оқытушы–ұйымдастырушылары оқушылардың дайын екендіктеріне көз жеткізсе, пәнаралық байланыстарды пайдалана отырып, химия, физика, тарих және басқа да мұғалімдермен бірлесе отырып, 3-4-деңгейдегі тестілерді дайындай алады. Тестілік тапсырмалар оқу-әдістемелік кешенін толықтырады және әскери істің негіздері бойынша білімді игеру деңгейінің өзіндік дайындығын, тексеруді жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Ол мына маңызды: ЖӘЖ, ТД, АД, СД тағы басқа тақырыптар бойынша тестілік тапсырмалар кешенін қамтиды және АӘД оқытушы – ұйымдастырушысы үшін өзіндік және бақылау жұмыстарын жүргізуге тапсырма көзі болып табылады.
Әскери қызметтің негізі жөнінде тесті тапсырмалары
1. Кез келген мемлекетте, оның ішінде Қазақстан Республикасында ҚК болу қажеттілігі неде:

А) ішкі қауіпсіздікті қамтамасыз ету;

B) ішкі және сыртқы қауіпсіздікті қамтамасыз ету;

C) сыртқы жау күштерінен қорғау;

D) Қазақстанның әуе, теңіз және құрлық шекарасын күзету;

E) ТМД ҚК бірлесіп, ҚР аумақтық тұтастығын қамтамасыз ету.

А) Абылай хан;

B) Бауыржан Момышұлы;

C) Жуков Г.К;

D) Суворов АВ

E) Сталин И.С.

А) 07.11.1918 ж.;

B) 23.02.1917 ж.;

C) 01.01.1918 ж.;

D) 07.11.1917 ж.;

E) 23.02.1918 ж.

А) құрлықтағы әскерлер, Аэроұтқыр күштері, ӘТФ;

B) құрлықтағы әскерлер, Әуе қорғанысы күштері, ӘТК, Аэроұтқыр күштері;

C) құрлықтағы әскерлер, ӘТК, Ішкі әскерлер, Әуе қорғанысы күштері;

D) Әскери - әуе күштері, ӘТФ, құрлықтағы әскерлер;

Е) Шекара әскері, құрлықтағы әскерлер, ӘӘК, ӘТФ.

5. Құрлықтағы әскерлердің құрылымын атаңыз (қандай әскер түрлерінен тұрады):

А) мотоатқыштар, артиллерия, арнайы;

B) мотоатқыштар, танкілік, артиллерия;

C) мотоатқыштар, артиллерия, танкілік, арнайы;

D) әскердің жалпы және арнайы әскер түрлері;

Е) мотоатқыштар, инженерлік, танкілік, артиллерия.

6. Әуе қорғанысы күштерінің құрылымын атаңыз:

А) әуе қорғанысына қарсы әскер, ӘӘК;

B) ӘӘК, артиллерия;

C) ӘӘК, әуе қорғанысына қарсы әскер, артиллерия;

D) ракеталық әскерлер, ӘӘК;

Е) әскери-ғарыштық күш, әуе қорғанысына қарсы әскер.

7. Басқа әскерлер мен әскери құрылымдарға не кіретінін атаңыз:

А) Ішкі әскерлер, ІІМ ӘСБ, Республикалық ұлан, Президенттің күзет қызметі;

B) Ішкі әскерлер, ТЖМ әскерлері, ҚР ҰҚК шекара әскерлері, ПКҚ;

C) Ішкі әскерлер, ІІМ ӘСБ, Республикалық ұлан, ТЖМ әскерлері, шекара

әскерлері, ПКК, әскери прокуратура;

D) Ұлттық ұлан, ПКК, ҚР ІІМ ӘСБ ішкі әскерлері, әскери прокуратура, шекара

әскерлері, ТЖМ әскерлері;

Е) теміржол әскерлері, ішкі әскерлер, шекара әскерлері, ТЖМ әскерлері,

Ұлттық ұлан.
8. ҚР ҚК жасақтау жолдарын атаңыз:

А) әскерге шақырылатын әскери қызметшілер, азаматтық қызметшілер;

B) әскерге шақырылатын, келісімшарттағы әскери қызметшілері, азаматтық

қызметшілер;

C) әскерге шақырылатын, келісімшарттық әскери қызметшілері, азаматтық

қызметшілер, әскери жаттықтырылған резерв;

D) шақырылатын, келісімшарттық және шарт бойынша әскери қызметшілер;

E) шақырылатын және ерікті түрдегі әскери қызметшілер.

А) Қорғаныс министрі;

B) ҚР Президенті;

C) Премьер-Министр;

D) ҚК штаб бастықтарының комитет төрағасы;

E) Мәжіліс төрағасы.

10. ҚР қазіргі заманғы даму кезіндегі ҚК негізгі міндеттерін атаңыз:

А) ядролық ұстамдылықты қамтамасыз ету, бітімгершілік қызметті жүзеге асыру;

B) әуе-космос шабуылынан бейбіт кезеңде елді қорғауды қамтамасыз ету;

C) А + В;

D) бейбіт уақытта сыртқы шабуылдан елді қорғауды қамтамасыз ету, бітімгершілік қызметті жүзеге асыру.

E) бейбіт уақытта елді сыртқы шабуылдан қорғауды қамтамасыз ету, терроршылдықпен күрес.

11. «ҚР қорғау жөніндегі азаматтың міндеттерін» дұрыс құрыңыз:

А) ҚР қорғау оның азаматының құрметті борышы және міндеті болып табылады;

B) ҚР қорғау — оның әрбір азаматының қасиетті борышы және парызы болып табылады;

C) ҚР қорғау оның азаматының құрметті міндеті және борышы болып табылады;

D) Отанды қорғау – бұл шақыру жасындағы барлық азаматтардың әскери қызметті міндетті атқаруы;

E) Отанды қорғау – бұл әскерді ұстау үшін азаматтардың салықты уақытында міндетті төлеуі.

12. Әскери қызметшінің негізгі қызметін атаңыз:

А) әскери қызметші әскери тәртіпті сақтауға, оны сеніп берілген қару-жарақ пен әскери техниканы білуге және әзірлікте ұстауға міндетті;

В) әскери қызметші Отанды қорғауды жүзеге асыруға, ал қажет болса, оны қорғауға дайын;

С) әскери қызметші оған сеніп тапсырылған қару-жарақ пен әскери техниканы білуге және қолдануға ұдайы әзірлікте ұстауға міндетті;

D) әскери қызметші – Отан қорғаушы, сол себептен ол қорғауды жүзеге асыруға дайын, ал қажет кезінде оны жүзеге асырады;

Е) әскери қызметші ҚР азаматы ретінде әскери қызметтің заңмен бекітілген мерзімін адал өткеруге міндетті.

А) Отанын сүю, халықтың табыстары мен жеңісін мақтаныш ету;

B) Өз халқын сүю, сәтсіздіктері мен жеңілістеріне күйіну;

C) Отанын, өз халқын сүю, оның табыстарын мақтаныш ету, сәтсіздіктері мен жеңілістеріне күйіну;

D) Өз Отанына, халқына адалдығы, оны жаудан қорғауға талпыну;

Е) Отанын сүю, оның мүдделеріне қызмет етуге талпыну.

А) патриотизм;

B) әскери борышына шынайы берілгендік;

C) батылдық, ерлік;

D) әскери борышына шынай берілгендік, патриотизм;

E) келісімшарт бойынша әскери қызметті атқару.

А) 25 тамыз;

B) 9 мамыр;

C) 7 мамыр;

D) 23 ақпан;

E) 16 желтоқсан.

16. ҰОС партизан қозғалысына қатысқан қазақстандық батырларды (2 адам) атаңыз:

А) Қ. Қайсенов, Б.Момышұлы;

B) С.Ковпак, В.Талалихин;

C) С. Нұрмағанбетов, А. Маресьев;

D) А.Молдағұлова, М.Мәметова.

E) С. Рахимов, Р. Қошқарбаев.

17. Достық жолдастықтан қалай ерекшеленеді:

А) тек жеке проблемалар, қиындықтарды шешу кезіндегі достардың бір-біріне көмегі;

B) қиындықтарды достармен бірге жеңе білу;

C) жолдастың көмегімен жеке қиындықтарды шешу;

D) қиындыққа ұшыраған жолдасына көмек көрсету;

E) әскери мамандықты меңгеру кезінде досына көмек көрсету.

А) адалдық, жауапкершілік;

B) адалдық, бір-біріне көмегі;

C) бір-біріне көмегі;

D) жауапкершілік, бір-біріне көмек.

Е) қаза болған жолдастарды еске алу.

19. Жолдастық шеңберіндегі жауапкершіліктің нені білдіретінін атаңыз:

А) берілген тапсырманы орындауда жеке адалдық;

B) командирден тапсырма алу кезінде серігінің жұмыс үлесін орындауда қиындықтарды өзіне ала білу дайындығы;

C) серік еңбегін өзіне алуға ерікті дайындық, жолдастың жауапкершілігін азайту үшін, оның жұмысының үлесін орындауға көмек көрсету;

D) серігінің еңбегін өзіне алуға ерікті дайындық және ортақ іс міндеттерін шешуге көмектесу үшін, оның жұмысының үлесін орындауға көмек көрсету.

E) өзіне және жолдасына орындау үшін, командирден алынған міндеттерді тең бөліп орындауға дайындық.

20. Әскери жолдастықтың принциптерін бұзу деп нені айтуға болады?

А) Жарғылық қатынастар (ары мен абыройын қорлау), қызметкерлерді жәбірлеу;

B) Абыройын кемсіту, жолдасын жәбірлеу;

C) жолдасына өзінің лауазымды міндеттерінің бір бөлігін орындауды «жүктеу»;

D) Әскери ұжымда жанжалдық жағдайға ұшыраған жолдасына көмек көрсетпеу;

Е) жас жауынгерлерге тәжірибелі әскери қызметшілердің дұрыс емес қатынасы.

21.Өзара қатынастардың жарғылық ережелерін бұзғаны үшін жауапкершілік түрін және бұл жауапкершіліктің барынша көп шамасын атаңыз:

А) тәртіптік жауапкершілік, тәртіптік батальонда 3-жылға дейінгі мерзімде ұстау;

B) қылмыстық жауапкершілік, 5 жылға дейінгі мерзімде бас бостандығынан айыру;

C) қылмыстық жауапкершілік, 10 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айыру;

D) қылмыстық жауапкершілік, 3 жылға дейінгі мерзімге бас бостандығынан айыру.

E) тәртіптік жауапкершілік, атқаратын қызметтің толықтай, қызметіне сәйкес еместігі туралы ескерту.

А) Отан қорғаудың қасиетті парызы туралы;

B) батырлық дәстүрлер мен Отанды қорғаудың қасиетті парызы туралы;

C) Отан қорғаудың қасиетті парызы, әркімнің құрмет белгісіне құрметпен қарауы туралы;

D) Әскери қызметшінің ҚК, басқа да әскерлер мен әскери құрылымдарға қатынасы;

E) тарих, әскери бөлімнің сіңірген еңбегі туралы.

А) бөлім командирі және Жауынгерлік тудың жоғалуына тікелей кінәлілер тәртіптік жауапкершілікке тартылады;

B) бөлім командирі және Жауынгерлік тудың жоғалуына тікелей кінәлілер қылмыстық жазаға тартылады, бөлім таратылады;

C) бөлім командирі және Жауынгерлік тудың жоғалуына тікелей кінәлі сотқа беріледі, бөлім таратылады;

D) Жауынгерлік тудың жоғалуына тікелей кінәлілер, әскери трибуналдың сотына беріледі, бөлім өзіне жүктелген жауынгерлік және қызметтік міндеттерді орындауды жалғастырады.

E) Жауынгерлік тудың жоғалуына кінәлілер қылмыстық жауапкершілікке тартылады, бөлімге жаңа Жауынгерлік ту тапсырылады.

А) әскери ант қабылдау, запасқа шығарылған әскери қызметшілерді шығарып салу;

B) әскери ант қабылдау, Жауынгерлік туды тапсыру; ардагерлерге құрмет көрсету;

C) әскери ант қабылдау, Жауынгерлік туды тапсыру, жас жауынгерлерге қару-жарақ пен әскери техниканы тапсыру, запасқа жіберілген әскери қызметшілерді шығарып салу, ардагерлерге құрмет көрсету;

D) Жауынгерлік туды тапсыру, әскери ант қабылдау, жас жауынгерлерге қару –жарақ пен әскери техниканы тапсыру, жауынгерлік қызметке қабылдау, ардагерлерге құрмет көрсету.

E) әскери ант беру, ардагерлерге құрмет көрсету, Жауынгерлік туды тапсыру, жас жауынгерлерді қабылдау, запасқа шығарылған әскери қызметшілерді шығарып салу.

А) Жауынгерлік Қызыл Ту ордені, Қызыл Жұлдыз ордені, Нахимов ордені;

B) Қызыл Жұлдыз ордені, «Отанға қызметі үшін» ордені, Жеңіс ордені;

C) Еңбек Қызыл Ту ордені, Богдан Хмельницкий ордені, Суворов ордені;

D) Жеңіс ордені, Үш дәрежелі Даңқ ордені, Нахимов ордені;

Е) Ушаков ордені, Ленин ордені, үш дәрежелі Даңқ ордені.

А) "Қорғаныс және ҚК туралы" заңы;

B) "Әскери міндеттілік пен әскери қызмет туралы" заңы;

C) "Ұлттық қауіпсіздік туралы" заңы;

D) "Жалпыға ортақ әскери міндеттілік пен әскери қызмет туралы" заңы

E) Конституция, "Қорғаныс және ҚК туралы" заңы.

А) әскерге шақыру бойынша, келісімшарт бойынша;

B) әскерге шақыру бойынша, азаматтық қызметшілер бойынша;

C) келісімшарт бойынша, запастағы әскери оқытылғандар;

D) а+ азаматтық қызметшілер;

E) келісімшарт бойынша, шарт бойынша.

А) 16 жас;

B) 17 жас;

C) 18 жас;

D) 15 жас;

E) 15 жас 6 ай.

А) әскерге шақырылғанға дейін, шақырылатын;

B) Ерте шақырылатын, шақырылатын;

C) ерте шақырылатын, шақырылғанға дейін, шақырылатын;

D) ерте шақырылатын, орташа шақырылатын, шақырылатын.

E) әскери қызметтің негіздері бойынша дайындық; әскери – патриоттық тәрбие, әскери-техникалық мектептерде жауынгерлік мамандықты алу.

А) есепке алу, денсаулықты тексеру;

B) есепке алу санатын айқындау, әскерге шақырылатындардың денсаулық деңгейін анықтау, медициналық тексеруге және емдеуге жіберу;

C) денсаулық жағдайын анықтау, емдеуге жіберу;

D) денсаулық жағдайын тексеру, шақырылуға жарамды жасөспірімдерді анықтау.

E) дене шынықтыру дайындығының деңгейін анықтау.

А) бөлімнің тізіміне енгізу;

B) қаруды тапсыру, әскери техниканы бекіту;

C) әскери ант қабылдау;

D) әскери ант қабылдау, жауынгерлік мамандыққа оқыту.

E) әскери ант қабылдау, жас жауынгерлерге қару-жарақтарды тапсыру.

А) «Қорғаныс және ҚК туралы»Заң, ҚР Конституциясы;

B) «Қорғаныс және ҚК туралы» заң;

C) «Қорғаныс және ҚК туралы», «Әскери міндеттілік және әскери қызмет туралы» заңдар;

D) ҚР Конституциясы, «Әскери міндеттілік және әскери қызмет туралы», «Әскери қызметшілер мен олардың отбасы мүшелерінің мәртебесі мен оларды әлеуметтік қорғау туралы» заңдар.

E) «Қорғаныс және ҚК туралы», «Әскери қызметшілер мен олардың отбасы мүшелерінің мәртебесі мен оларды әлеуметтік қорғау» туралы Заңдар.

А) ҚК жалпы әскери жарғылары, ҚР Президентінің Жарлығымен (1998 жылы);

B) ҚК, басқа да әскерлер мен әскери құрылымдар жалпы әскери жарғылары, ҚР Қорғаныс министрлігінің жарлығымен (2005 жылғы);

C) ҚК, басқа да әскерлер мен әскери құрылымдар жалпы әскери жарғылары, ҚР Президентінің Жарлығымен (2007 жылғы);

D) ҚК жарғылары, ҚР Президентінің жарлығымен, басқа да әскерлер мен әскери құрылымдар (2007жылғы);

E) ҚК, басқа да әскерлер мен әскери құрылымдар үшін жалпы әскери жарғылар ҚР Мәжілісімен бекітілген (2007жылғы).

А) лауазымдық, жалпы, арнайы;

B) арнайы, лауазымды;

C) жалпы, арнайы;

D) жалпы, шаруашылық, лауазымды.

E) лауазымдық, арнайы, шаруашылық.

да әскерлер мен әскери құрылымдар әскери жарғыларының атауларын атаңыз:

А) саптық жарғы, ішкі қызмет жарғысы;

B) саптық жарғы, ішкі қызмет жарғысы, гарнизондық және қарауыл

қызметтерінің жарғысы, тәртіптік жарғы;

C) саптық жарғы, ішкі қызмет жарғысы гарнизондық және қарауыл

қызметтерінің жарғысы, тәртіптік жарғы, жауынгерлік жарғы;

D) ішкі қызмет жарғысы, жауынгерлік жарғы;

E) тәртіптік жарғы, гарнизондық және қарауыл қызметтерінің жарғысы,

жауынгерлік жарғы.

А) азаматтың жинау пунктінен Қорғаныс істері жөніндегі департаментке жіберілген күні;

B) әскери антты қабылдаған күн;

C) бөлім тізіміне енгізілген күн;

D) азаматтың Қорғаныс істері жөніндегі департаментінің жинау пунктіне келу күні;

E) Қорғаныс істері жөніндегі департаментінен әскерге шақырылушыға шақыру қағазын тапсыру күні.

А) сарбаздар мен матростар, офицерлік құрам;

B) сарбаздар мен матростар, сержанттар, старшиналар, офицерлер;

C) сарбаздар мен матростар, сержанттар мен старшиналар;

D) мерзімді, келісімшартты, шарт бойынша қызметтің әскери қызметшілері;

E) сарбаздар, матростар, курсанттар, сержанттар, офицерлер.

А) тәртіптік, қылмыстық;

B) қылмыстық, әкімшілік;

C) қылмыстық, тәртіптік, әкімшілік, материалдық;

D)қылмыс, заң бұзушылық жасағаны үшін ҚР заңдарына сәйкес тәртіптік және басқа да жауапкершіліктер;

E) тәртіптік, қылмыстық, материалдық жауапкершілік.

A) кемелік жарғы;

B) ішкі қызмет жарғысы, гарнизондық және қарауылдық қызметтердің жарғысы;

C) ішкі қызмет жарғысы, ӘТФ жауынгерлік жарғысы;

D) кемелік жарғы, ішкі қызмет жарғысы;

E) кемелік жарғы, гарнизондық және қарауылдық қызметтің жарғысы.

А) салтанатты, жұмыс киімі, күнделікті, арнайы;

B) салтанатты, күнделікті;

C) күнделікті, салтанатты, далалық, жұмыс киімі;

D) жұмыс киімі, қызметтік, салтанатты, күнделікті, далалық;

E) салтанатты, күнделікті, жұмыс киімі.

А) 3-сыныпты сержант, 2-сыныпты сержант, 1-сыныпты сержант;

B) кіші сержант, сержант, аға сержант, старшина;

C) кіші сержант, сержант, 3-сыныпты сержант;

D) кіші сержант, сержант, аға сержант.

E) кіші сержант, сержант, аға сержант, старшина, бас старшина.

А) 12;

C) 11;

E) 10.

А) су сепкіде 15-20 адамға және қол жуғышта 5-7 адамға;

B) су сепкіде 10-15 адамға және қол жуғышта 3-5 адамға;

C) су сепкіде 16-21 адамға, қол жуғышта 7-9 адамға;

D) су сепкіде 15-20 адамға және қол жуғышта 7-9 адамға;

E) су сепкіде 12-15 адамға және қол жуғышта 7-9 адамға.

А) 6-23;

B) 7-22;

C) 6-22;

D) 7-23;

E) 6-22.30.

А) 7 сағаттан аспауы керек;

B) 5 сағаттан аспауы керек;

C) 6 сағаттан аспауы керек;

D) 8 сағаттан аспауы керек;

E) 4 сағаттан аспауы керек.

46. Ротаның тәуліктік нарядының маңызды қызметтерін (міндеттерін) атаңыз.

А) қару-жарақтар мен және оқ-дәрілерді күзету, жеке құрамды күзету;

B) Ішкі тәртіпті ұстау, қару-жарақтар мен оқ-дәрілерді күзету, жеке құрамды күзету, күн тәртібінің орындалуын қамтамасыз ету, төтенше оқиғалардың алдын алу жөніндегі шараларды уақытылы қабылдау;

C) қару-жарақтар мен және оқ-дәрілерді күзету, жеке құрамды күзету, төтенше оқиғалардың алдын алу жөніндегі шараларды уақытылы қабылдау;

D) казарма мен әскери қалашық аумағын күзету;

E) күн тәртібінің орындалуын, бөлімшенің оқ-дәрілері мен қару-жарақтарын сақтауды қамтамасыз ету.

А) офицерлер, сарбаздар;

B) офицерлер, сарбаздар, сержанттар;

C) келісімшарт қызметінің сержанттары, сарбаздар;

D) келісімшарт қызметінің сержанттары, офицерлер;

E) келісімшарт қызметінің сержанттары, сарбаздар.

А) казарма ішінде, ротаның мүлкін және әскери қызметшілердің жеке заттарын сақтауға арналған қоймаға жақын;

B) казарма ішінде, орын бар жерде;

C) казарма ішінде, қару-жарақ сақтау бөлмесіне жақын, кіру есігі алдында;

D) казарма ішінде, рота кеңсесінің жанында, қару-жарақ сақтау бөлмесіне жақын;

E) казарманың ішінде, взводтың ұйықтайтын жатын жайына жақын.

А) қылмыстық жауапкершілікке;

B) тәртіптік немесе қылмыстық жауапкершілікке;

C) материалдық жауапкершілікке;

D) әкімшілік немесе азаматтық-құқықтық жауапкершілікке;

E) тәртіптік жауапкершілікке.

А) мемлекеттік және әскери объектілерді қорғау, тәртіптік батальондағы тұлғаларды күзету;

B) Жауынгерлік Туды қорғау, мемлекеттік және әскери объектілерді қорғау, гауптвахтада отыратын тұлғаларды күзету;

C) мемлекеттік және әскери объектілерді, Жауынгерлік Туды қорғау және күзету, тәртіптік батальонда және гауптвахтада отыратын тұлғаларды күзету;

D) әскери қалашықтарды, арнайы объектілерді қорғау және күзету;

E) әскери қалашықтарды, қорғау және күзету, тәртіптік батальонда және гауптвахтада отыратын тұлғаларды күзету.

А) сақшы – объектіні күзететін қаруланған қарауыл;

B) өзіне тапсырылған бекетті күзету мен қорғау жөніндегі жауынгерлік міндеттерді орындайтын сақшы-қарауыл;

C) сақшы бекетте жауынгерлік міндетті орындаушы қаруланған қарауыл;

D) сақшы қойылған әскери міндетті орындайтын лауазымды тұлға;

E) сақшы командирлерден (бастықтардан) алынған, жауынгерлік міндеттерді орындайтын қаруланған әскери қызметші.

А) жарғыда көрсетілген жағдайларда оған қару қолдану құқығының берілетіндігі;

B) барлық адамдардың сақшы қызметімен айқындалған талаптарын сөзсіз орындау міндеттілігі, оның құқығы мен жеке басының қадір-қасиеттері заңмен айрықша қорғалатындығы оған қару қолдану құқығы берілетіндігі; оның қатаң айқындалған адамдарға бағынатындығы;

C) барлық адамдардың сақшы қызметімен айқындалған талаптарын сөзсіз орындауға міндеттілігі;

D) жауынгерлік (қызметтік) міндеттерді орындау кезінде сақшының құқығы, оның жеке басының қадір-қасиеті мемлекетпен ерекше қорғалатындығы;

E) сақшының құқығы ҚР заңдарымен ерекше қорғалуында.

А) ұйықтауға, отыруға, әлденеге сүйенуге, жазуға, оқуға, ән салуға, сөйлеуге, тамақ жеуге, шылым шегуге, табиғи қажеттіліктерін орындауға, қандай да бір адамды қабылдауға және кімге болмасын қандай да бір заттарды беруге, қажеттіліксіз патрондарды оқшантайға сұғуға;

B) ұйықтауға, отыруға, жазуға, оқуға, шылым шегуге, тамақ ішуге, ішуге, қажеттіліксіз патрондарды оқшантайға сұғуға, қызмет орнынан уақытша болса да кетуге;

C) ұйықтауға, отыруға, ішуге, тамақ ішуге, шылым шегуге, оқуға, әлденеге сүйенуге, сөйлеуге, табиғи қажеттіліктерін орындауға, қажеттіліксіз патрондарды оқшантайға сұғуға, қызмет орнынан уақытша болса да кетуге;

D) қызмет орнын тастап кетуге, алкогольді ішімдіктерді ішуге, шылым шегуге, сөйлеуге, табиғи қажеттіліктерін орындауға, қандай да бір адамды қабылдауға және кімге болмасын, қандай да бір заттарды беруге, қажеттіліксіз патрондарды оқшантайға сұғуға;

E) алкогольді ішімдіктерді, есірткіні қолдануға, қызмет орнын тастап кетуге, бекетке бөгде адамдарды өткізуге.

А) қарауыл бастығы, қарауыл бастығының көмекшісі, жұмысқа таратушылар;

B) қарауыл бастығы, қарауыл бастығының күзет техникасы құралдары жөніндегі көмекшісі, жұмысқа таратушылар;

C) қарауылдың бастығы, қарауыл бастығының көмекшілері;

D) бөлімше командирі, қарауыл басшысы;

E) бөлімше командирі, взвод командирі, қарауыл бастығы мен оның көмекшілері.

А) «Тік тұр» күйінде;

B) «Еркін» тұру күйінде әскери қызметшілер Жауынгерлік Туды қарсы алу кезінде сақшы саптық тұрыста тұрады;

C) «Тік тұр» күйінде, шаршаған жағдайда «Еркін тұру» күйін дербес қабылдайды;

D) «Еркін тұру» кейінде, офицер келген жағдайда «Тік тұр» күйін қабылдайды;

E) «Тік тұр» күйінде, шаршаған кезде бастықтың рұқсатымен, «Еркін тұру» күйін қабылдайды.

А) дабылды, шкафтың бүтіндігін (Жауынгерлік Тудың қабын) тексереді;

B) шкафтың бүтіндігін (Жауынгерлік Тудағы қабын. Шкафта, қабындағы мөрдің болуын) тексереді;

C) шкафтың бүтіндігін (Жауынгерлік тудағы қабын) тексереді;

D) Жауынгерлік тудың жағдайын, жауынгерлік қызмет орнын тексереді.

E) Жауынгерлік тудың бүтіндігін, байланысты, жарықтандырылуын, шкафта, қораптағы мөрдің болуын тексереді.

А) Жауынгерлік Туды қауіпсіз жерге алып шығады;

B) қарауыл бастығының нұсқауы бойынша Жауынгерлік Туды қауіпсіз жерге алып шығады;

C) Жауынгерлік Туды қауіпсіз жерге алып шығады, қарауыл бастығын шақырады;

D) Жауынгерлік Туды алып шығады және оны әскери бөлім бойынша кезекшіге жеткізеді;

E) Қарауыл бастығына баяндайды, оның нұсқамасымен Жауынгерлік Туды құтқару жөнінде шаралар қабылдайды.

А) ...командирлерді (бастықтарды) (оларды қолдану бойынша, сондай-ақ ұсыныстарды, өтініштерді және шағымдарды беру және қарау тәртібі ...;

B) ... тәртіптер, оны сақтау жөніндегі әскери қызметшілердің міндеттері, түрлері ...;

C) ... ҚК тәртіптік жарғысы әскер ... мәнін анықтайды;

D) ... марапаттаулар мен тәртіптік шара қолданулар, … құқықтары.

E) ... ұсыныстар мен өтініштерді, шағымдарды қарау мен беру.

А) Қатардағы жауынгер, матрос, ефрейтор, аға матрос;

B) Қатардағы жауынгер, (курсант ), ефрейтор, матрос, аға матрос;

C) Матрос, аға матрос (курсант ), қатардағы жауынгер, ефрейтор, (курсант);

D) сарбаз, матрос, курсант;

E) сарбаз, ефрейтор, матрос, курсант.

А) Гарнизондық және ішкі қызмет;

B) Қарауылдық және ішкі қызмет;

C) Гарнизондық, қарауылдық және ішкі қызмет;

D) Қарауылдық және ішкі қызмет, жауынгерлік кезекшілік;

E) ішкі қызмет және жауынгерлік кезекшілік.