ТұЛҒалық Өсу психологиясы бойынша қЫСҚаша дәріс мазмұны 1 дәріс. Тұлғаның өсуі психологиясына жалпы сипаттама, басқа ғылымдардың арасындағы рөлі және орны
Д.Б.Эльконин бойынша тұлғаның даму кезеңдері
жүктеу/скачать 92.61 Kb.
|
| Д.Б.Эльконин бойынша тұлғаның даму кезеңдері:
Балалық шақтағы қиыншылықтар. Балалалық шақтағы психикалық даму- балалық шақтағы психологияның фундаменттік мәселелері болып табылады. Оның өңделуінде теоретикалық маңызы зор. Себебі, психикалық даму деңгейін анықтау және оның басты заңдылықтарын көрсету бір кезеңнен екіншіге ауысуға мүмкіндік береді. Қазіргі кезде балалық психологияда кезеңдік құрылым кең қолданылады. Психикалық даму үрдісі көптеген жылдар бойы жинақталған үйрету және тәрбиемен тығыз байланысты. Осы кезде өзіне тән кезеңдік қиыншылықтар кездеседі. Яғни, Д.Б.Эльконин бойынша, баланың тарихына анализ жасау, барлық даму деңгейде кездесетін, құрылымды түсінуге мүмкіндік береді. Баланың даму үрдісін ең бірінші, деңгейлік үрдіс деп қарастыру керек. Бұл жерде балалар психологиясы үшін ең маңыздысы – бір деңгейден екінші деңгейге өту болып табылады. Бала өмірінде белгілі жасы немесе даму кезеңі – салыстырмалы тұйықталу кезеңі. Қандайда болмасын даму кезеңі келесі көрсеткіштермен сипатталады: Белгілі әлеуметтік жағдай дамуымен немесе ересектермен бұл даму деңгейінде қандай қарым-қатынаста болатынына байланысты. Іс-әрекеттердің негізгі немесе басқарушы типтері (іс-әрекеттің бірнеше типтері байқалады, ол даму деңгейінің белгілі кезеңдеріне байланысты); Негізгі психикалық жаңа ілімдермен (әр деңгейде ол ерекше тұлғадағы психикалық үрдістердің құрылымына байланысты болады.) Бұл көрсеткіштер күрделі қарым-қатынаста болады. Яғни белгілі әлеуметтік жағдай туындайды, сол кезде балада өмірге деген басқаша көзқарасы туындайды, үлкендерден басқа қатнасты талап ете бастайды. Балалық шақтың көптеген сұрыпталу болады. Соның ішіндегі негізгі екеуін көрсетуге болады: Моносимптомдық немесе бір белгілі. “Энергетикалық баланс” терминімен ұқсас болып келеді. Оның негізін П.П.Блондский салды. Яғни балада болатын сүйектенумен сипатталады. Яғни баланың тісінің шығуы. Бұл кезең психиканың дамуына мүлдем қатысы жоқ болып келеді. Полисимптомды-балалар психологиясын сипаттауда қолданады. Дағдарыстық кезеңдердің даму тарихына сүйенсек, келесідей кезеңдерге бөлуге болады: 1жастағы дағдарыс (жүре бастауы, сөйлеп үйренуі); 7жастағы дағдарыс (мектепке баруымен сипатталатын.); соңғысы жыныстық мүшелері дами бастаған кезде. Кейінірек 3жастағы дағдарысты анықтады(Эдитов комплексі.), соңғы жылдары баланың дүниеге келуінде жатқызуға болатынын көрсетті. Қәзіргі уақытта балалық кезеңді келесідей бөлуге болады: жаңа туған баланың қиыншылықтары-бала жаңа ортаға түседі,қоректенуі, демалуы барлығы өзгеше бола бастайды. Осы уақытта оған жаңа өмір жағдайларына үйрену керек. Бұл кезеңнің қиыншылықтары бітіп, екінші кезеңге ауысуы баланың күле бастауы мен ересектердің іс-әрекетіне елеңдей бастауымен сипатталады. Нәрестелік қиыншылықта- Бұл кезеңде әсіресе айтатын жай, баланың қолымен, аяғымен белсенді жұмыс атқара бастайды, манипуляциялық іс-әрекеттерде байқала бастайды; ерте балалық шақ (1-3жас)Бала сөйлеп үйрене бастайды, еркелеу, қырсықтық мінез танытады, сүйікті ата-анасын, апаларын балағаттай бастайды, бала басталған іс-әрекетті, жұмыстарды бітіріп үйренеді. мектепке дейінгі қиыншылықтар. жүктеу/скачать 92.61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|