Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи бир марталик илмий кенгаш
жүктеу/скачать 0.64 Mb. Pdf көрінісі
|
| «Социально-психологические
особенности эффективного менеджера образования в условиях инновационной деятельности высшего образовательного учреждения» изложены результаты экспертных оценок полученных по специально разработанной экспертной анкете, с последующим факторным анализом, что позволило нам определить из двадцати условно выделенных, одиннадцать статистически значимых критерий оценки инновационной деятельности менеджера образования в современных условиях высшего образовательного 41 учреждения: «новизна (оригинальность) инноваций»; «значимость инновационной деятельности»; «интеллектуально-творческий ресурс»; «организационно-управленческий ресурс»; «социально-психологический климат»; «инструментальность (управляемость) инновационной деятельности»; «проверка степени успешности внедрения новшества»; «полнота структуры инновационной деятельности»; «системность инновационной деятельности»; «реалистичность инновационной деятельности»; «сопоставление новшества с другими новациями». Соответственно девять следующих критерий являются менее значимыми для оценки инновационной деятельности менеджера образования в современных условиях высшего образовательного учреждения: необходимость и своевременность выбранного инновационного пути-
масштабность инноваций; транслируемость инноваций; степень проработанности структурных элементов инноваций; согласованность структурных частей инноваций; реализуемость инноваций; инновационная восприимчивость; прогноз успешности намечаемого нововведения в целом; выявление недочетов как в самом новшестве, так и в организации его внедрения.
жүктеу/скачать 0.64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|