Вид контроля: конспект, реферат, презентация
Литература: 1-5, 1-2
Тема 7. Разложение фосфоритов азотной кислотой.
Цель: обобщение связей между идеями и информацией.
Необходимые материалы: На уроке используется текст лекции, бумага формата А-4, маркеры, скотч.
Вид контроля: конспект, реферат, презентация
Литература: 1-5, 1-2
Тема 8. Технология получения кормовых фосфатов.
Цель: проработка нового материала, закрепление ключевых идей
Необходимые материалы: интерактивная доска, мел, стикеры
Вид контроля: конспект, реферат, презентация
Литература: 1-5, 1-2
Тема 9. Методы получения нитрофоса и нитрофоски.
Цель: Используя проект развитие критического мышления через чтение и письмо "(Reading and Writer for Critical Thinking), три структурных этапа урока, описывая, как происходит процесс мышления по «пробуждению интереса – разложению смысла – размышлению«, предполагая» мобилизацию каждого студента к рефлексическому диалогу со своими сокурсниками и преподавателем".
Необходимые материалы: На уроке используется текст лекции, бумага формата А-4, маркеры, скотч.
Вид контроля: конспект, реферат, презентация
Литература: 1-5, 1-2
Тема 10. . Физико-химические основы получения фосфатов аммония.
Цель: используя шесть шляп мышления — система организации мышления, разработанная Эдвардом де Боно, которая описывает инструменты структурирования групповой дискуссии и индивидуальной умственной деятельности с использованием шести цветных шляп.
Необходимые материалы: интерактивная доска, мел, стикеры, шесть разноцветных шляп
Вид контроля: конспект, реферат, презентация
Литература: 1-5, 1-2
Тема 11. Способы получения аммофоса.
Цель: проработка нового материала, закрепление ключевых идей
Достарыңызбен бөлісу: |
