Учебная программа юнеско по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся
Получение компенсации за нарушение конфиденциальности
жүктеу/скачать 6.7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ниже перечислены некоторые действия, которые рекомендуется предпринять, если нарушено ваше право на неприкосновенность частной жизни.
- Оценивание и рекомендации
- Дополнительные темы для изучения
- Ресурсы и ссылки
| Получение компенсации за нарушение конфиденциальности
Получить защиту, если отдельное лицо или организация нарушают ваше право на неприкосновенность частной жизни, не так просто. Однако важно не чувствовать себя беспомощным, потому что многие страны и учреждения имеют или должны иметь механизмы поддержки своих граждан и пользователей. Ниже перечислены некоторые действия, которые рекомендуется предпринять, если нарушено ваше право на неприкосновенность частной жизни. 1. Прежде всего свяжитесь с организацией или учреждением, которые нарушают ваше право на неприкосновенность частной жизни, чтобы подать жалобу. 2. Выясните, установлены ли в этой организации сроки ответа на обращения в соответствии с национальными нормами/правилами или внутренней политикой самой организации. 3. Если этот способ не сработает, рассмотрите возможность использования независимого механизма защиты конфиденциальности 85 . 4. Обязательно проверьте, действительно ли этот механизм является независимым и заслуживающим доверия, самостоятельно или с чьей-либо помощью убедившись, было ли заявлено о: a) его беспристрастности, b) прозрачности структуры и финансирования, c) наличии подтвержденного послужного списка, d) готовности выявлять людей, знакомых с ситуацией, и получать их содействие. 85 Privacy Shield Framework, www.privacyshield.gov/article?id=11-Dispute-Resolution-and-Enforce-ment- a-c . Модуль 8. Конфиденциальность, защита данных и человек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297 1. Оцените качество полученного вами ответа на основании того, что предусмо- трено законодательством в отношении правил доступа к информации, дей- ствующих в соответствующем учреждении. При необходимости обратитесь за помощью. Поделитесь своим опытом. Присоединитесь к авторитетной сети или ассоциации, занимающейся проблемами конфиденциальности. Рас- смотрите возможность создания небольшого клуба, где будут обсуждаться вопросы МИГ и конфиденциальности. 2. Ратуйте за прозрачность компаний, занимающихся цифровой коммуникацией, а также за регулирование (в том числе совместное) корректного и неправомерного использования персональных данных. Оценивание и рекомендации Запланируйте групповые проекты, направленные на то, чтобы рационализировать правила доступа к информации в выбранных компаниях, особо выделив спорные моменты и благоприятные стороны. Представьте результаты проектов и распространяйте их в Интернете. Оцените проекты. Дополнительные темы для изучения ● Прозрачность политики доступа к информации организации ● Финансовая конфиденциальность ● Стимулирование потребности населения в защите конфиденциальности ● Клевета и конфиденциальность Ресурсы и ссылки 1. Учебные пособия: ● Cannataci, J. 2016. Getting things done in privacy protection Part 2: Another dimension of privacy: communal privacy, privacy of the community and personal privacy. https://www.privacyandpersonality.org/2016/06/getting-things-done- in-privacy-protection-part-2-another-dimension-of-privacy-communal-privacy- privacy-of-the-community-and-personality/, ● UNESCO Survey on Privacy in Media and Information Literacy with Youth Perspectives, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000258993/PDF/258993eng.pdf.multi . 2. Веб-сайты: ● Рамочные соглашения по защите конфиденциальности между ЕС, США и Швейцарией Privacy Shield, https://www.privacyshield.gov/welcome, ● The International Association of Privacy Professionals, IAPP, www.iapp.org. 3. Сетевые ресурсы (видео, игры, мобильные приложения и т. д.): ● My Data and Privacy Online: A toolkit for young people https://www.lse.ac.uk/my- privacy-uk, Модуль 8. Конфиденциальность, защита данных и человек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298 ● Privacy (фильм 2012 года) https://www.imdb.com/title/tt2008602/?ref_=ttpl_pl_tt, ● видео Тома Скотта “Why the Web Is Such A Mess”: https://youtu.be/OFRjZtYs3wY, ● Полный перечень ресурсов представлен в исследовании UNESCO Survey on Privacy in Media and Information Literacy with Youth Perspectives. UNESCO, Paris (2017). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000258993 . жүктеу/скачать 6.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|